高(gāo)效課堂大(dà)型師(shī)資培訓會(huì)◆黑(hēi)龍江◆北安站

                                     仁德國際教育2013 年服務第四季
                              高(gāo)效課堂大(dà)型師(shī)資培訓會(huì)◆黑(hēi)龍江◆北安站
                                                          邀請函
随著(zhe)仁德國際教育英語數字化課堂的(de)推廣，越來越多的(de)學校(xiào)在課堂實踐中體會(huì)到(dào)“模式”的(de)重要性：模式标示著(zhe)“規範化、标準化、精細化、可(kě)操作”；“模式”體現著(zhe)“課堂教學流程再造”；“模式”提供給我們“怎麽教”的(de)程序。
在這個(gè)瞬息萬變的(de)時代裏曾經好多的(de)“巨無霸型”教育集團要麽轟然倒塌、要麽業(yè)績連連虧損！中小(xiǎo)型機構招生越來越難、競争越來越激烈、好的(de)英語教學老師(shī)越來越少(shǎo)、管理(lǐ)問題日益突出、教育部在倡導“減負”，我們對民(mín)辦教育似乎越來無法把脈！
到(dào)底發生了什(shén)麽？
消費者變了：他(tā)們越來越理(lǐ)性，他(tā)們變的(de)越來越專業(yè)了；
營銷方式變了：随著(zhe)新媒體的(de)出現傳播方式越來越多元化（例如(rú)：微信、微博）；
産品需求變了：面對的(de)是75後的(de)消費者他(tā)們對産品體驗要求越來越高(gāo)了；
競争方式變了：以前我們靠的(de)人(rén)海(hǎi)戰術(shù)、技巧取勝現在是競争的(de)教育服務；
教育政策變了：教育部提出了比以前更大(dà)力度的(de)“減負”政策。
在這個(gè)“變”的(de)時代我們做了什(shén)麽？我們是否在用(yòng)“變”的(de)思維在思考在布局呢？如(rú)何打造我們的(de)核心競争力？
仁德國際教育高(gāo)效數字化課堂總結、疏理(lǐ)當前民(mín)辦教育課程諸多高(gāo)效模式的(de)基礎上(shàng)，融彙了國際上(shàng)先進的(de)教育理(lǐ)念，結合大(dà)陸地(dì)區教育消費需求，曆經數次升級逐步完善成“動漫新概念數字化高(gāo)效課堂教學軟件(jiàn)”和(hé)培生i朗文(wén)數字化英語高(gāo)效課堂，在全國800多所合作校(xiào)實驗推進過程中，大(dà)多數實驗校(xiào)都(dōu)取得程度不同的(de)成功，令人(rén)欣喜。數字化課堂推廣已有(yǒu)多年，前期教學教研大(dà)多停留在初級階段，仁德國際從2012年底開(kāi)始加大(dà)教學教研投入，同時整合一線實驗基地(dì)校(xiào)的(de)成功教學模式，教研出仁德國際教育高(gāo)效數字化課堂的(de)成功模式。仁德國際教育爲使更多的(de)實驗校(xiào)在課程實施中少(shǎo)走彎路(lù)，盡可(kě)能(néng)多快好省的(de)推進高(gāo)效數字化課堂，特聯合北安新世紀英語學校(xiào)強強舉辦“高(gāo)效課堂大(dà)型師(shī)資培訓會(huì)”。
師(shī)訓會(huì)亮點：
★ 行(xíng)業(yè)内少(shǎo)有(yǒu)專家現場(chǎng)指導
★ 來自一線優秀教師(shī)的(de)實操性課程展示
★ 高(gāo)效課堂教學模式植入民(mín)辦教育培訓課堂
★ 教師(shī)技能(néng)的(de)快速提高(gāo)
★ 民(mín)辦培訓學校(xiào)建立完善的(de)教學标準
★ 如(rú)何打造省時高(gāo)效課堂，提高(gāo)學習(xí)效率面對學生減負

邀請函下載