新學期先抓習(xí)慣，再談成績！1-9年級學生好習(xí)慣培養指南，請老師(shī)轉給家長！

暑假馬上(shàng)過完啦，又(yòu)是一年開(kāi)學時！新學期開(kāi)始，作爲家長，應該先努力培養孩子的(de)習(xí)慣。習(xí)慣能(néng)夠塑造一個(gè)人(rén)，從小(xiǎo)養成好的(de)行(xíng)爲規範對一個(gè)人(rén)的(de)成長至關重要。新學期來了，家長快把這些好習(xí)慣給孩子收藏吧(ba)。

好習(xí)慣要從小(xiǎo)養成

有(yǒu)人(rén)說，從小(xiǎo)養成良好習(xí)慣，優良素質便猶如(rú)天性一樣堅不可(kě)摧。

抓好習(xí)慣，再談成績，這些習(xí)慣，必須在孩子小(xiǎo)的(de)時候培養。

1.尊重與欣賞老師(shī)的(de)習(xí)慣

學生要尊重老師(shī)，适應老師(shī)，并學會(huì)欣賞自己的(de)老師(shī)。從小(xiǎo)适應老師(shī)，長大(dà)了适應社會(huì)。不會(huì)稍有(yǒu)不如(rú)意就埋怨環境。

2.預習(xí)的(de)習(xí)慣

提前預習(xí)，是培養孩子自學能(néng)力和(hé)提高(gāo)聽課效率的(de)重要途徑。提前預習(xí)教材，自主查找資料，研究新知識的(de)要點、重點，發現疑難問題，從而可(kě)以在課堂内重點解決，掌握聽課的(de)主動權，使聽課具有(yǒu)針對性。

3.專心上(shàng)課的(de)習(xí)慣

暑假剛過完，孩子可(kě)能(néng)比較容易分(fēn)心，因此，家長要提醒孩子在課堂上(shàng)集中精神，專心聽教師(shī)講課，認真聽同學發言，抓住重點、難點、疑點，邊認真聽邊積極思考。

4.認真觀察，積極思考的(de)習(xí)慣

對客觀事物(wù)的(de)觀察是獲取知識最基本的(de)途徑，也(yě)是認識客觀事物(wù)的(de)基本環節，因此，觀察被稱爲學習(xí)的(de)“門戶”和(hé)打開(kāi)智慧的(de)“天窗”。
每一個(gè)孩子都(dōu)應當學會(huì)觀察，逐步養成觀察意識，學會(huì)恰當的(de)觀察方法，養成良好的(de)觀察習(xí)慣，培養敏銳的(de)觀察能(néng)力。

5.善于提問的(de)習(xí)慣

家長要積極鼓勵孩子質疑問題，帶著(zhe)知識疑點問老師(shī)，問同學，問家長。學問、學問，學習(xí)就要開(kāi)口問，不懂裝懂最終害自己。

提問是主動學習(xí)的(de)表現，能(néng)提出問題的(de)學生是學習(xí)能(néng)力最強的(de)學生，是具有(yǒu)創新精神的(de)學生。

6.切磋琢磨的(de)習(xí)慣

《學記》上(shàng)講“獨學而無友(yǒu)，則孤陋而寡聞”，同學之間的(de)學習(xí)交流和(hé)思想交流是十分(fēn)重要的(de)，遇到(dào)問題要互幫互學，展開(kāi)討(tǎo)論。每一個(gè)人(rén)都(dōu)必須努力吸取别人(rén)的(de)優點，彌補自己的(de)不足。

7.獨立完成作業(yè)的(de)習(xí)慣

做作業(yè)的(de)目的(de)是鞏固所學的(de)知識和(hé)培養獨立思考能(néng)力的(de)過程，不是爲了交教師(shī)的(de)差，或是應付家長。有(yǒu)的(de)孩子做作業(yè)的(de)目的(de)不明(míng)确，态度不端正，采取“拖、抄、代.……等等”，會(huì)做的(de)馬馬虎虎。
不會(huì)做的(de)就不動筆(bǐ)，這些不良習(xí)慣嚴重地(dì)影響了學習(xí)效果。所以家長要讓孩子養成獨立完成作業(yè)的(de)好習(xí)慣，告訴孩子在做習(xí)題時要認真思考，總結方法。

8.仔細審題的(de)習(xí)慣

審題能(néng)力是多種能(néng)力的(de)綜合表現。學生要仔細閱讀(dú)材料内容，學會(huì)抓字眼，抓關鍵詞，正确理(lǐ)解内容，對提示語、公式、法則、定律、圖示等關鍵内容更要認真推敲，反複琢磨，準确把握每個(gè)知識點上(shàng)的(de)内涵與外延。

9.反思的(de)習(xí)慣

一般說來，習(xí)題做完之後，要從五個(gè)層次反思：

第一，怎樣做出來的(de)？想解題采用(yòng)的(de)方法；

第二，爲什(shén)麽這樣做？想解題依據的(de)原理(lǐ)；

第三，爲什(shén)麽想到(dào)這種方法？想解題的(de)思路(lù)；

第四，有(yǒu)無其他(tā)方法？哪種方法更好？想多種途徑，培養求異思維；

第五，能(néng)否變通一下而變成另一種習(xí)題？想一題多變，促使思維發散。

當然，如(rú)果發生錯解，更應進行(xíng)反思：錯解根源是什(shén)麽？解答同類試題應注意哪些事項？如(rú)何克服常犯錯誤？“吃一塹，長一智”，不斷完善自己。

10.複習(xí)歸納的(de)習(xí)慣

複習(xí)就是消化知識，加深理(lǐ)解和(hé)記憶的(de)過程，達到(dào)舉一反三的(de)目的(de)。複習(xí)是對解決問題的(de)思路(lù)進行(xíng)提煉，進行(xíng)歸納整理(lǐ)的(de)過程，從而使學生的(de)知識系統化、條理(lǐ)化、重點化。

每天盡量把當天所學的(de)知識都(dōu)複習(xí)一遍，每周再做總結，一章(zhāng)學完後再複習(xí)一下。對記憶性知識的(de)複習(xí)，每一遍的(de)用(yòng)時不需多，但(dàn)是反複的(de)遍數要多，以加深印象。每章(zhāng)每節的(de)知識是分(fēn)散的(de)、孤立的(de)，要想形成知識體系，課後必須有(yǒu)小(xiǎo)結歸納。

11.整理(lǐ)錯題集的(de)習(xí)慣

學生平時要把有(yǒu)疑問或是弄錯的(de)地(dì)方随手記下，經常看看，也(yě)可(kě)以用(yòng)專門的(de)本子記下，并找些可(kě)以接受的(de)類型題、同等程度的(de)相(xiàng)關知識點研究一下它們的(de)異同，解題的(de)技巧和(hé)辦法。

12.客觀評價的(de)習(xí)慣

孩子應該從小(xiǎo)養成正确對待自己和(hé)他(tā)人(rén)，正确對待成功與挫折，正确對待考試分(fēn)數的(de)好習(xí)慣。隻有(yǒu)客觀地(dì)評價自己、評價他(tā)人(rén)，才能(néng)達到(dào)正視自我，不斷反思，追求進步的(de)目的(de)。

好習(xí)慣要逐步養成

讓好習(xí)慣伴随終生，讓壞習(xí)慣盡快與孩子告别。要幫助孩子養成良好的(de)學習(xí)習(xí)慣，家長可(kě)按下列步驟進行(xíng)：

第一步：耐心發動，逐漸加速

要養成良好的(de)學習(xí)習(xí)慣，第一步就要說到(dào)做到(dào)，堅定不移。

計(jì)劃每天要記10個(gè)英語單詞，就一天不落地(dì)去記；意識到(dào)了不良學習(xí)習(xí)慣的(de)危害，就自動自覺地(dì)克服；

制(zhì)訂了學習(xí)計(jì)劃，就定時定量地(dì)去完成；決心使自己的(de)學習(xí)成績在全班、全校(xiào)的(de)位次前移，就要千方百計(jì)地(dì)挖掘自己的(de)學習(xí)潛能(néng)。

第二步：控制(zhì)時空，學會(huì)約束

人(rén)的(de)行(xíng)爲，很大(dà)程度上(shàng)受情境因素的(de)影響。因此，在習(xí)慣形成的(de)過程中，在孩子的(de)自制(zhì)力還不十分(fēn)強的(de)情況下，應從控制(zhì)孩子的(de)活動時間和(hé)活動空間入手來約束孩子的(de)行(xíng)爲。

在時間上(shàng)，從早上(shàng)起床一直到(dào)晚上(shàng)就寝，都(dōu)安排滿有(yǒu)意義的(de)學習(xí)内容和(hé)活動内容，不讓一日虛度，不讓一時空耗。

在空間上(shàng)，在日常學習(xí)的(de)空間内少(shǎo)放(fàng)置與學習(xí)無關的(de)事物(wù)，比如(rú)遊戲機、電腦(nǎo)、手機……

第三步：偶有(yǒu)偏離(lí)，及時調整

學生自制(zhì)力比較差，在習(xí)慣形成過程中，容易出現反複、拖拉、敷衍、放(fàng)任等現象，容易出現跟著(zhe)感覺走的(de)現象。這就要求家長如(rú)果發現孩子出現偏離(lí)的(de)情況，要立即作出調整。

比如(rú)，發現孩子的(de)字寫得不規整了，發現孩子沒有(yǒu)執行(xíng)或沒有(yǒu)完成學習(xí)計(jì)劃了，發現孩子躺著(zhe)看書(shū)、看電視了……立即作出調整。

培養習(xí)慣，就像走路(lù)一樣，發現走的(de)路(lù)線不對，及時調整到(dào)對的(de)軌道上(shàng)去，久而久之，一條小(xiǎo)路(lù)就踩出來了。

對于孩子來說，養成一個(gè)好習(xí)慣是特别重要的(de)事。那麽針對不同年齡段的(de)孩子，我們做家長和(hé)老師(shī)的(de)具體應該做些什(shén)麽呢？

小(xiǎo)編總結了一些不同年齡段孩子培養習(xí)慣的(de)方法，孩子老師(shī)爸(bà)媽(mā)可(kě)以參考。

針對小(xiǎo)學1-2年級的(de)孩子們

1. 升降國旗脫帽、肅立，行(xíng)注目禮

升降國旗脫帽、肅立，行(xíng)注目禮，少(shǎo)先隊員行(xíng)隊禮，會(huì)唱國歌，初步了解中華民(mín)族傳統節日和(hé)風俗習(xí)慣。

2. 外出、回家主動與家人(rén)打招呼

外出與回家時主動與家人(rén)打招呼；見到(dào)師(shī)長同學，使用(yòng)文(wén)明(míng)禮貌用(yòng)語主動問好；不說謊。

3. 按時上(shàng)學

按時上(shàng)學，積極學習(xí)遵守校(xiào)規、班規和(hé)家規；公共場(chǎng)合能(néng)夠自覺遵守公共秩序，購(gòu)物(wù)、乘車(chē)自覺排隊。

4. 養成讀(dú)書(shū)習(xí)慣

上(shàng)課認真聽講，大(dà)膽發言，努力按時、按要求完成作業(yè)；樂(yuè)于探索求知，養成讀(dú)書(shū)習(xí)慣。

5. 早睡(shuì)早起

初步養成早睡(shuì)早起習(xí)慣，講究衛生，衣著(zhe)幹淨整潔，學會(huì)把自己的(de)物(wù)品收放(fàng)整齊。

6. 樂(yuè)觀向上(shàng)

讀(dú)、寫、坐、立、行(xíng)姿勢正确；飲食衛生，認真學做課間操和(hé)眼保健操；樂(yuè)觀向上(shàng)；有(yǒu)一定的(de)安全自護意識。

7. 用(yòng)餐不剩飯和(hé)菜

學做力所能(néng)及的(de)家務勞動，愛惜學習(xí)和(hé)生活用(yòng)品；水(shuǐ)龍頭随手關緊，不用(yòng)燈時随手熄滅，用(yòng)餐不剩飯和(hé)菜。

8. 承擔必要的(de)班級勞動

初步了解社會(huì)；學會(huì)承擔必要的(de)班級勞動；嘗試體驗公益勞動，了解志願者和(hé)志願精神的(de)内容。

針對小(xiǎo)學3-4年級的(de)孩子們

1. 會(huì)唱國歌

升降國旗奏國歌時脫帽、肅立，少(shǎo)先隊員行(xíng)隊禮，會(huì)唱國歌，聲音(yīn)宏亮，了解中華民(mín)族傳統節日和(hé)風俗習(xí)慣。

2. 說話(huà)和(hé)氣、耐心傾聽

關心父母健康，聽從父母教導；禮貌回答老師(shī)的(de)問題；與同學互相(xiàng)幫助，文(wén)明(míng)交往；答應别人(rén)的(de)事努力做好；說話(huà)和(hé)氣、耐心傾聽，衣著(zhe)得體，舉止文(wén)明(míng)。

3. 遵守交通規則

學會(huì)用(yòng)班規、校(xiào)規解決小(xiǎo)糾紛；遵守規則，活動有(yǒu)秩序；遵守交通标志、标線和(hé)信号燈。

4. 獨立完成作業(yè)

課前做好準備，上(shàng)課認真聽講，細心觀察，勇于提問，按要求獨立完成作業(yè)；掌握有(yǒu)效的(de)學習(xí)方法，有(yǒu)一定自主閱讀(dú)能(néng)力。

5. 自己的(de)事情自己做

按時作息，合理(lǐ)飲食；愛惜、保護環境衛生，自己的(de)事情自己做。

6. 懂得生命的(de)寶貴

有(yǒu)生活安全常識，積極參加體育鍛煉，具有(yǒu)初步的(de)安全自護能(néng)力，懂得生命的(de)寶貴。

7. 學會(huì)垃圾分(fēn)類

主動學習(xí)勞動技能(néng)；合理(lǐ)使用(yòng)零花錢，節約用(yòng)水(shuǐ)、用(yòng)電，愛惜糧食；保護環境，學會(huì)垃圾分(fēn)類，善待動物(wù)、愛護植物(wù)。

8. 樂(yuè)于助人(rén)

關心學校(xiào)、社會(huì)，積極承擔班級勞動；了解志願者服務内容，熱(rè)情參加社會(huì)志願服務，樂(yuè)于助人(rén)，具有(yǒu)一定的(de)社會(huì)責任感。

針對小(xiǎo)學5-6年級的(de)孩子們

1. 崇敬英雄模範

尊重國旗、國徽、國歌等國家标志，了解國家安全基礎知識，喜歡閱讀(dú)中華優秀傳統文(wén)化讀(dú)物(wù)，崇敬英雄模範，學習(xí)榜樣。

2. 主動與父母交流

主動與父母交流，禮貌回答問話(huà)；理(lǐ)解和(hé)正确對待師(shī)長的(de)教誨，知錯就改；尊重同學，與同學真誠合作、互助；對待客人(rén)友(yǒu)善得體，熱(rè)情大(dà)方。

3. 合理(lǐ)控制(zhì)使用(yòng)手機及上(shàng)網時間

遵守交通法規，在公共場(chǎng)所不擁擠；參觀、出遊守規則、講秩序，文(wén)明(míng)觀賽；根據師(shī)長要求，合理(lǐ)控制(zhì)使用(yòng)手機及上(shàng)網時間，健康使用(yòng)互聯網。

4. 樂(yuè)于科學探索

學習(xí)目标明(míng)确，态度端正，計(jì)劃性強；能(néng)夠獨立思考，善于提問；愛好廣泛，樂(yuè)于科學探索，積極發表見解。

5. 具備生活自理(lǐ)能(néng)力

飲食起居有(yǒu)良好習(xí)慣，注重個(gè)人(rén)和(hé)公共衛生；做事有(yǒu)計(jì)劃、講效率；具備生活自理(lǐ)能(néng)力。

6. 一定的(de)自護、自救能(néng)力

合理(lǐ)飲食；養成鍛煉習(xí)慣，培養運動興趣；珍愛生命，遇到(dào)困難和(hé)挫折積極面對，自信、有(yǒu)毅力；具有(yǒu)一定的(de)自護、自救能(néng)力。

7. 積極承擔家務勞動

積極承擔家務勞動，珍惜勞動成果；自覺節約資源，倡導綠(lǜ)色健康生活，熱(rè)愛和(hé)尊重大(dà)自然。

8. 熱(rè)心公益

熱(rè)心公益，初步具有(yǒu)擔當意識和(hé)勞動能(néng)力；積極參與孝親、尊師(shī)、敬老、愛幼、助殘等志願服務，樂(yuè)于承擔班級、校(xiào)園、家庭、社區義務勞動任務，具有(yǒu)社會(huì)責任感。

針對升入初中的(de)孩子們

1. 關心時事政治

了解黨史國情，增強國家安全意識，認同中華優秀傳統文(wén)化，傳承中華傳統美(měi)德，關心時事政治。

2. 尊重他(tā)人(rén)隐私

體諒父母辛苦，主動與父母溝通；與人(rén)交往熱(rè)情大(dà)方得體，平等寬容，尊重他(tā)人(rén)隐私。

3. 用(yòng)法律保護自己的(de)合法權益

自覺遵守維護社會(huì)道德規範、公共秩序和(hé)法規；愛護公共設施；學會(huì)運用(yòng)法律保護自己的(de)合法權益；守時守信；文(wén)明(míng)上(shàng)網。

4. 學用(yòng)結合

學會(huì)學習(xí)，講究學習(xí)方法和(hé)學習(xí)策略，不斷提高(gāo)學習(xí)效率；有(yǒu)興趣特長；樂(yuè)于實踐，嘗試運用(yòng)科學知識和(hé)方法解決學習(xí)、生活中的(de)問題，做到(dào)學用(yòng)結合。

5. 穿戴得體

合理(lǐ)飲食，科學安排作息，注意勞逸結合；穿戴整潔、得體；保持居住環境整潔；能(néng)夠管理(lǐ)好個(gè)人(rén)生活，掌握基本的(de)勞動、生活技能(néng)。

6. 拒絕煙酒，遠離(lí)毒品

客觀認識自己，懂得接納、欣賞他(tā)人(rén)； 形成自主鍛煉身體的(de)習(xí)慣，掌握一定的(de)體育技能(néng)；重視安全防範；拒絕煙酒，遠離(lí)毒品。

7. 生活不攀比

消費适度，生活不攀比；節約資源，綠(lǜ)色出行(xíng)；愛護公共财物(wù)，維護環境衛生；具有(yǒu)綠(lǜ)色健康、可(kě)持續的(de)生活方式。

8. 掌握一定勞動技能(néng)

勇于擔當，具有(yǒu)主人(rén)翁精神和(hé)良好勞動習(xí)慣；掌握一定的(de)勞動技能(néng)，學會(huì)誠實勞動；主動參加社會(huì)公益活動和(hé)社會(huì)實踐。

養成良好的(de)習(xí)慣就像學走路(lù)，一步一個(gè)腳印走穩走紮實，未來的(de)路(lù)才能(néng)走得更加穩健，孩子成長的(de)路(lù)上(shàng)，良好的(de)習(xí)慣就像助力成功的(de)加速器(qì)，使孩子受益終身。

習(xí)慣的(de)養成不是一朝一夕的(de)事情，家長要有(yǒu)耐心，陪孩子堅持下去，就會(huì)有(yǒu)意外的(de)收獲。