多地(dì)開(kāi)學日期公布！你(nǐ)有(yǒu)多自律就有(yǒu)多優秀

好消息來了，秋季開(kāi)學時間定了！

對家長來說，什(shén)麽時候“神獸”能(néng)歸籠是他(tā)們最關心的(de)問題。目前已經有(yǒu)多地(dì)明(míng)确了秋季學期的(de)部署與安排。

大(dà)部分(fēn)地(dì)區可(kě)以正常開(kāi)學！具體安排請看各地(dì)校(xiào)曆通知：

 

北京：中小(xiǎo)學9月(yuè)1日開(kāi)學；

上(shàng)海(hǎi)：中小(xiǎo)學9月(yuè)1日開(kāi)學；

哈爾濱：小(xiǎo)學、初中秋季學期開(kāi)學時間均爲8月(yuè)31日；

湖北：根據湖北省疫情防控指揮部此前發布的(de)通告，全省中小(xiǎo)學和(hé)幼兒園秋季學期按照(zhào)往年慣例開(kāi)學。

安徽合肥市：義務教育學校(xiào)8月(yuè)31日報到(dào)，9月(yuè)1日正式上(shàng)課；高(gāo)一年級8月(yuè)31日報到(dào)，9月(yuè)1日正式上(shàng)課；高(gāo)二、三年級8月(yuè)24日正式上(shàng)課。幼兒園比照(zhào)義務教育階段執行(xíng)，中等職業(yè)學校(xiào)比照(zhào)普通高(gāo)中執行(xíng)。

貴州中小(xiǎo)學，1-6年級，7-8年級，8月(yuè)31日開(kāi)學；9年級8月(yuè)24日開(kāi)學。高(gāo)一、高(gāo)二8月(yuè)31日開(kāi)學，高(gāo)三8月(yuè)17日開(kāi)學。

廣西(xī)南甯：8月(yuè)31日爲全市中小(xiǎo)學（含中職學校(xiào)）、幼兒園2020年秋季學期統一開(kāi)學上(shàng)課時間。

但(dàn)是在一些疫情出現反彈的(de)地(dì)區，開(kāi)學安排也(yě)被延後了。

 

近日，大(dà)連理(lǐ)工(gōng)大(dà)學、大(dà)連醫科大(dà)學相(xiàng)繼發布通知，延遲開(kāi)學，何時明(míng)确開(kāi)學及返校(xiào)時間将根據疫情情況而定。

 

有(yǒu)的(de)家長感慨，不知不覺，暑假就進入了倒計(jì)時，感覺孩子荒廢了一個(gè)暑假。

幾家歡喜幾家憂，看起來無限自由的(de)暑假，其實卻是拉開(kāi)孩子差距的(de)關鍵時期。

 

有(yǒu)的(de)學霸“渾渾噩噩”淪落成了學渣；有(yǒu)的(de)學渣“踏踏實實”逆襲成了學霸。

 

有(yǒu)位老師(shī)說：“疫情過後，學生會(huì)出現明(míng)顯的(de)兩極分(fēn)化，自律的(de)會(huì)越來越優秀，優秀一大(dà)截；不自律的(de)，各種糊弄假學，就會(huì)遙遙落後。”

 

暑假也(yě)是如(rú)此。一個(gè)孩子怎麽過暑假，就怎麽過一生。

所有(yǒu)的(de)驚豔，都(dōu)來自于長久的(de)準備；高(gāo)級的(de)成長，隻有(yǒu)通過自律去獲得。 

01

假期，簡直是孩子最好的(de)“試金(jīn)石”了。

有(yǒu)的(de)孩子借著(zhe)假期天天沉浸在手機平闆遊戲中，哪怕到(dào)了補習(xí)班的(de)“網課時間”，也(yě)各種耍賴不願意起來，各種情狀，跟疫情期間上(shàng)網課一模一樣。 那個(gè)時候，很多學霸孩子繼續刷夜，有(yǒu)一些孩子卻開(kāi)始止步不前，成爲了“網課學困生”。 

老師(shī)焦慮，家長無奈，在别人(rén)還沒放(fàng)棄你(nǐ)的(de)時候，自己先放(fàng)棄了自己。

結果就是開(kāi)學成績一落千丈，跟同學差距越來越大(dà)。

這樣完全沒有(yǒu)自律意識的(de)孩子，在需要幫助的(de)時候，别人(rén)想拉你(nǐ)一把，都(dōu)找不到(dào)你(nǐ)的(de)手。 

學校(xiào)有(yǒu)寒暑假，但(dàn)人(rén)生沒有(yǒu)寒暑假。

有(yǒu)的(de)孩子趁機偷懶，就有(yǒu)孩子争分(fēn)奪秒。你(nǐ)的(de)時間花在哪裏，分(fēn)數不會(huì)騙你(nǐ)。 潮退之後，你(nǐ)才發現誰在裸泳；成績出來，你(nǐ)才發現誰在努力。 

還記得今年三月(yuè)份刷屏的(de)這張照(zhào)片嗎？ 穿著(zhe)粉色棉襖的(de)是河南洛甯的(de)14歲女(nǚ)孩郭翠珠，因爲要上(shàng)網課，家裏又(yòu)沒網，所以隻能(néng)來村支部蹭網學習(xí)。

父親裹著(zhe)大(dà)衣在角落默默陪著(zhe)女(nǚ)兒。 

村支書(shū)說，女(nǚ)孩學習(xí)很認真，每天都(dōu)會(huì)來這裏學2個(gè)小(xiǎo)時。 網友(yǒu)說，這就是現代版的(de)“鑿壁偷光(guāng)”。 小(xiǎo)小(xiǎo)年齡，就有(yǒu)如(rú)此自覺意識和(hé)強大(dà)的(de)自律能(néng)力，将來肯定必成大(dà)器(qì)。 和(hé)這位女(nǚ)孩一樣的(de)，還有(yǒu)另外一名女(nǚ)孩。 同樣是受疫情影響，15歲的(de)山區女(nǚ)孩楊秀花，爲了不耽誤課程，每天要爬1個(gè)小(xiǎo)時陡峭的(de)山路(lù)，來到(dào)距離(lí)家4公裏外的(de)懸崖下，窩在懸崖邊上(shàng)課。 

因爲附近隻有(yǒu)這裏有(yǒu)信号。

你(nǐ)的(de)起點可(kě)能(néng)是别人(rén)到(dào)達不了的(de)終點。但(dàn)有(yǒu)的(de)孩子可(kě)以通過努力重新定義自己的(de)起點。 

你(nǐ)選擇在有(yǒu)暖氣，有(yǒu)wifi，有(yǒu)課桌的(de)家裏鑽進被窩玩手機，就有(yǒu)孩子跑到(dào)屋角旮旯處，跑到(dào)懸崖邊孜孜求學。

人(rén)不擔心後路(lù)的(de)唯一的(de)方式，就是要把前路(lù)走長。

孩子隻有(yǒu)小(xiǎo)的(de)時候抓住機會(huì)，把前路(lù)走長，孩子長大(dà)之後的(de)後路(lù)才能(néng)走得踏實。

要做到(dào)這一點，不需要多麽優越的(de)生活條件(jiàn)，需要的(de)是強大(dà)的(de)自律能(néng)力。

02

知乎上(shàng)有(yǒu)這樣一個(gè)問題：你(nǐ)最深刻的(de)錯誤認識是什(shén)麽？ 最高(gāo)贊的(de)回答是：以爲自由就是想做什(shén)麽就做什(shén)麽，後來才發現自律者才會(huì)有(yǒu)自由。 自律的(de)孩子，所積蓄的(de)力量，也(yě)許當時并不突出，但(dàn)肯定會(huì)在将來某一刻，生根發芽。 最近華爲新招聘的(de)兩位天才少(shǎo)年刷屏了。 

其中那位被錄取的(de)男孩張霁，他(tā)的(de)履曆并不光(guāng)鮮，出身也(yě)并不耀眼。

張霁來自小(xiǎo)城湖北鹹甯通山，父母是中學老師(shī)，母親是幼兒園老師(shī)，家境一般。 早起的(de)學習(xí)背景也(yě)不是一帆風順。高(gāo)考複讀(dú)之後，發揮失常，考入了武漢一所三本學校(xiào)，起點并不算高(gāo)。 他(tā)從武昌理(lǐ)工(gōng)學院本科畢業(yè)後，在武漢郵電科學研究院讀(dú)了碩士，最終在華中科技大(dà)學拿到(dào)了博士學位。

他(tā)這一路(lù)，并沒有(yǒu)幸運之神的(de)眷顧，而是一步一個(gè)腳印從普通學生逆襲成爲了大(dà)家眼中的(de)“天選之子”。

張霁這一路(lù)走開(kāi)，之所以能(néng)成爲“人(rén)生赢家”，靠的(de)就是從小(xiǎo)到(dào)大(dà)不屈不撓的(de)自律意識和(hé)清晰的(de)目标規劃。

他(tā)靠著(zhe)極度的(de)自律，成爲了老師(shī)和(hé)同學眼中名副其實的(de)“超級學霸”。 

2016年，張霁在華科讀(dú)博士，他(tā)給自己定下目标：博士生涯必須學有(yǒu)所成，相(xiàng)對于同齡人(rén)一定做到(dào)非常傑出。 在博導周可(kě)教授的(de)幫助下，他(tā)終于拿到(dào)了人(rén)生中一個(gè)滿意的(de)入場(chǎng)券。 “天高(gāo)任鳥飛(fēi)，海(hǎi)闊憑魚躍。” “而世之奇偉，瑰怪，非常之觀，常在險遠，而人(rén)之所罕至焉，故非有(yǒu)志者不能(néng)至也(yě)。”

從高(gāo)考失利的(de)複讀(dú)生，到(dào)如(rú)今衆人(rén)羨慕剛畢業(yè)就年薪200萬的(de)“天才少(shǎo)年”，張霁并不是一蹴而就，而是以高(gāo)度的(de)自律堅持了11年。 

另一位天才少(shǎo)女(nǚ)姚婷，是華爲全球“天才少(shǎo)年”計(jì)劃的(de)唯一一名女(nǚ)孩，也(yě)是一個(gè)靠著(zhe)自律重新定義自己起跑線的(de)人(rén)。

姚婷來自湖南益陽，父母都(dōu)是普通人(rén)，并沒有(yǒu)什(shén)麽特殊的(de)背景，高(gāo)中也(yě)不是名校(xiào)，中考成績隻有(yǒu)2A4B，出于普通水(shuǐ)平。

她的(de)高(gāo)中班主任回憶說，姚婷在高(gāo)中的(de)成績并不拔尖，但(dàn)是十分(fēn)自律，學習(xí)習(xí)慣非常好，知道什(shén)麽時候該幹什(shén)麽事。 有(yǒu)記者問姚婷，拿到(dào)這麽高(gāo)工(gōng)資之後，第一件(jiàn)事想幹什(shén)麽，她說想先給自己的(de)家人(rén)改善生活條件(jiàn)。

她憑借一己之力，改變了整個(gè)家庭的(de)命運。

自律從來不是一句口号，它是一種精神和(hé)意識力，不管是身處順境還是逆境，隻要你(nǐ)心中過慣了嚴肅生活，習(xí)慣了自我約束，你(nǐ)就會(huì)不自覺充滿力量和(hé)幹勁，認真做好生命中每一件(jiàn)事。

而你(nǐ)所做的(de)這一切努力，上(shàng)天都(dōu)不會(huì)虧待你(nǐ)。

03

自律說到(dào)底，其實是不怕吃苦。

人(rén)的(de)欲望是無窮，要成大(dà)事必須要約束自己做很多不願意卻應該做的(de)事，同時也(yě)不能(néng)做那些非常願意但(dàn)不應該的(de)事。

所謂拼自律能(néng)力，就是拼吃苦精神。世界上(shàng)的(de)一切成就，都(dōu)不是成功時說的(de)那些“輕飄飄”的(de)東西(xī)，而是背後的(de)心酸付出和(hé)努力。

我從來不相(xiàng)信什(shén)麽懶洋洋的(de)自由，我向往的(de)自由是通過勤奮和(hé)努力實現的(de)更廣闊的(de)人(rén)生，那樣的(de)自由才是珍貴的(de)、有(yǒu)價值的(de)；

我相(xiàng)信一萬小(xiǎo)時定律，我從來不相(xiàng)信天上(shàng)掉餡餅的(de)靈感和(hé)坐等的(de)成就。做一個(gè)自由又(yòu)自律的(de)人(rén)，靠勢必實現的(de)決心認真地(dì)活著(zhe)。 

如(rú)果你(nǐ)不教會(huì)孩子自律，總有(yǒu)一天，更加嚴格的(de)他(tā)律就會(huì)降臨。

你(nǐ)不舍得，生活舍得。因爲不吃，孩子會(huì)沒發生存。

 之前跟一個(gè)發小(xiǎo)聊天，他(tā)高(gāo)中沒讀(dú)完，就出來打拼了。 

小(xiǎo)時候的(de)他(tā)不愛讀(dú)書(shū)，很早就出社會(huì)了。 最開(kāi)始學著(zhe)做生意的(de)時候，明(míng)明(míng)心裏想好了怎麽表達，結果跟合夥人(rén)談的(de)時候，卻害怕詞不達意。

爲了拿下生意，隻能(néng)用(yòng)最笨的(de)辦法，在酒桌上(shàng)用(yòng)身體硬造，推杯換盞，來酒不拒，再趁對方盡興之時，把合同拿出來，或許在酒精的(de)作用(yòng)下，這筆(bǐ)生意就做成了。 

第二天酒醒之後，碎掉的(de)自尊心在看到(dào)合同上(shàng)的(de)簽名後，才能(néng)勉強地(dì)拼湊起來。 我聽了很震撼，也(yě)很遺憾。

成功如(rú)李誕，也(yě)曾說過，後悔沒再努力一把，讀(dú)名校(xiào)。

韓寒也(yě)說，辍學其實是一件(jiàn)很失敗的(de)事，那是因爲他(tā)沒能(néng)勝任學習(xí)的(de)挑戰，并不值得學習(xí)。

想要成功，就要在年輕的(de)時候賭上(shàng)一切，長大(dà)後的(de)你(nǐ)肯定會(huì)感謝，年輕時那個(gè)拼命努力的(de)自己的(de)。

但(dàn)是，孩子想要養成高(gāo)度自律和(hé)不怕吃苦的(de)好習(xí)慣，單單靠自己是很難實現的(de)，需要我們做家長的(de)用(yòng)力托舉。

前段時間吳奇隆在節目上(shàng)聊到(dào)童年，說自己小(xiǎo)時候幾乎每天都(dōu)在訓練。 “每天五點多起床訓練，放(fàng)學之後接著(zhe)訓練，晚上(shàng)十點十一點才能(néng)回家。

我有(yǒu)一個(gè)哥哥一個(gè)弟弟，他(tā)們考90分(fēn)就會(huì)有(yǒu)獎勵，我考90分(fēn)就會(huì)挨打。” 

當時父母的(de)嚴厲和(hé)心狠，今年再回憶起來時，吳奇隆沉思良久。

 “很辛苦，但(dàn)是這個(gè)階段吃的(de)苦，都(dōu)将成爲未來生活很重要的(de)基礎。讓我養成了不輕易放(fàng)棄、自律、堅持努力的(de)習(xí)慣。” 

好父母不一定會(huì)把孩子變成聰明(míng)，快樂(yuè)和(hé)成功的(de)成年人(rén)，但(dàn)可(kě)以打造出自律，強健，具有(yǒu)高(gāo)适應性和(hé)韌性的(de)新一代人(rén)，這樣我們的(de)孩子才能(néng)更好地(dì)應對未來将要面臨的(de)不可(kě)避免，不可(kě)預測的(de)變化。

孩子就是家庭的(de)縮影，教育就是拼爹拼媽(mā)。

世上(shàng)沒有(yǒu)不請自來的(de)幸運，那些咬緊牙關的(de)靈魂背後，都(dōu)是父母有(yǒu)備而來的(de)努力。

與各位共勉。

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