2020年68位高(gāo)考狀元，家庭教育方式驚人(rén)相(xiàng)似！

俗話(huà)說“幸福的(de)家庭都(dōu)是相(xiàng)似的(de)，不幸的(de)家庭各有(yǒu)各的(de)不幸”，這話(huà)放(fàng)在家庭教育上(shàng)同樣适用(yòng)。

有(yǒu)媒體采訪了全國68個(gè)高(gāo)考狀元，發現他(tā)們的(de)家庭教育方式，有(yǒu)驚人(rén)的(de)相(xiàng)似之處，值得學習(xí)借鑒！

01 他(tā)們熱(rè)衷的(de)不是學習(xí)，而是思考

安徽狀元說“享受學習(xí)才是最高(gāo)境界”。理(lǐ)科狀元們往往都(dōu)熱(rè)衷邏輯與推理(lǐ)；文(wén)科狀元們都(dōu)愛閱讀(dú)，善表達，和(hé)不同的(de)人(rén)聊天也(yě)能(néng)成爲他(tā)們的(de)愛好之一。

這種善于思考、渴望知識的(de)習(xí)慣則源于父母在幼時的(de)啓發。如(rú)安徽狀元孫萌的(de)媽(mā)媽(mā)說“如(rú)果是一個(gè)場(chǎng)景，我們就盡可(kě)能(néng)帶孩子去體驗，讓孩子‘有(yǒu)感而發’，而不是胡編亂造”。

02 學霸也(yě)離(lí)不開(kāi)愛的(de)滋養

學霸們的(de)背後并沒有(yǒu)一群舉著(zhe)鞭子的(de)虎媽(mā)狼爸(bà)。狀元們都(dōu)這樣形容自己的(de)父母——“寬松、信任、像朋友(yǒu)一樣”。

有(yǒu)段話(huà)很好地(dì)诠釋了愛與成績的(de)關系——“孩子成績差，多半是缺乏安全感，能(néng)量在内心沖突中消耗殆盡。

03 深受父母言傳身教的(de)影響

孩子們很少(shǎo)提起父母對自己口頭上(shàng)的(de)教誨，說得更多的(de)卻是爸(bà)媽(mā)行(xíng)動上(shàng)的(de)感染。

安徽狀元董吉洋說：“偶爾我也(yě)會(huì)厭學，不想看書(shū)，爸(bà)媽(mā)注意到(dào)了，也(yě)不說什(shén)麽，就把電視關掉，坐下來看書(shū)，看到(dào)他(tā)們在看書(shū)，我也(yě)就不好意思不看書(shū)了。”

04  好習(xí)慣跟“學會(huì)獨立”分(fēn)不開(kāi)

老人(rén)常說：“你(nǐ)攥得越緊就越累，放(fàng)了它，就能(néng)釋然許多”。養育孩子也(yě)是這樣，學會(huì)放(fàng)手，你(nǐ)會(huì)發現孩子比你(nǐ)想象中厲害得多。

幾乎所有(yǒu)的(de)狀元爸(bà)媽(mā)們都(dōu)提到(dào)了“自己的(de)事情自己做”，從小(xiǎo)培養孩子的(de)獨立性。一名清華學霸在采訪中說，是爸(bà)媽(mā)的(de)尊重與放(fàng)手讓我學會(huì)了遇事不逃，主動思考。

05 因材施教，挖掘孩子的(de)閃光(guāng)點

在采訪中，可(kě)以看到(dào)，一些被批判的(de)教育方式，但(dàn)卻因爲用(yòng)對了人(rén)，并沒有(yǒu)遭來孩子的(de)反感。

廣東狀元張恒說自己從小(xiǎo)就是個(gè)好強又(yòu)自信的(de)孩子，有(yǒu)時難免還會(huì)有(yǒu)點自滿。

“每當我取得一點成績的(de)時候，爸(bà)爸(bà)雖然偶爾給予肯定和(hé)鼓勵，但(dàn)更多的(de)還是‘潑冷(lěng)水(shuǐ)’，及時提醒我的(de)新漏洞，我把爸(bà)爸(bà)的(de)這種教育方式戲稱爲‘批評式教育’，我覺得很适合我。”

06 閱讀(dú)經典，擴寬思維

小(xiǎo)時候看世界名著，大(dà)了讀(dú)大(dà)家經典，這是許多狀元在采訪中提到(dào)的(de)閱讀(dú)之路(lù)。

北京語文(wén)高(gāo)考取得148分(fēn)的(de)孫婧妍在文(wén)中說道：讀(dú)書(shū)多了，就會(huì)培養出語感。閱讀(dú)的(de)培育也(yě)絕對離(lí)不開(kāi)父母的(de)引導，婧妍說父母從小(xiǎo)就愛給她讀(dú)故事。

閱讀(dú)是将人(rén)類濃縮幾千年的(de)科技、文(wén)化快速習(xí)得的(de)最佳方式。閱讀(dú)的(de)許多好處不言而喻：

能(néng)增長見識，去粗取精，形成具有(yǒu)正面導向性的(de)三觀；

開(kāi)拓視野，你(nǐ)不再局限于小(xiǎo)小(xiǎo)生活中的(de)一隅，無拘無束地(dì)暢遊古今中外，練出廣博的(de)心胸與遠大(dà)的(de)理(lǐ)想信念；

可(kě)以學會(huì)解決實際生活中問題的(de)方法，也(yě)能(néng)在無形中爲自己增加一抹書(shū)卷文(wén)藝的(de)氣息。

07 必備一本錯題集，不斷修正錯誤

96%的(de)狀元并不贊成“題海(hǎi)戰術(shù)”，但(dàn)99%的(de)狀元都(dōu)會(huì)有(yǒu)一本自己整理(lǐ)的(de)錯題集。

勤奮并不是獲取高(gāo)分(fēn)的(de)金(jīn)鑰匙，北京狀元梁思齊說平常自己用(yòng)來放(fàng)松的(de)時間很多，但(dàn)學習(xí)起來效率就很高(gāo)，學習(xí)的(de)時候若自己都(dōu)有(yǒu)一定的(de)計(jì)劃和(hé)安排，就不會(huì)漫無目的(de)地(dì)什(shén)麽都(dōu)做。

做題不在量在質，其實題型就那麽多，把盲點都(dōu)找出來就無敵了。

08 作息規律，熱(rè)愛運動

中學生正處于生長發育時期，如(rú)果在這一時期作息不規律，經常晚睡(shuì)勢必會(huì)影響學習(xí)和(hé)身體發育。

以下場(chǎng)景大(dà)概是中學中最常見的(de)現象：每天早上(shàng)特别是第一、二節課上(shàng)課時，老師(shī)在台上(shàng)滔滔不絕，同學們在台下呼呼大(dà)睡(shuì)；一到(dào)課間時間，教室裏“倒下”一片或是一群人(rén)才匆匆去吃早餐；還有(yǒu)一些同學屢屢因睡(shuì)過頭而遲到(dào)，不光(guāng)影響教學進度，也(yě)影響了自己的(de)學習(xí)。

采訪中98%的(de)狀元都(dōu)表示自己從不熬夜，甚至備考時也(yě)是十一點就睡(shuì)，保證充分(fēn)睡(shuì)眠，作息規律，平時也(yě)經常運動。

09 比成績重要的(de)東西(xī)還有(yǒu)很多

比起分(fēn)數，父母們更在意的(de)是孩子對學習(xí)的(de)态度，而除了學習(xí)之外，大(dà)部分(fēn)爸(bà)媽(mā)都(dōu)表示自己還有(yǒu)更爲看重的(de)東西(xī)。

安徽狀元丁雅琦的(de)媽(mā)媽(mā)說：“隻要孩子是善良的(de)，能(néng)分(fēn)辨是非，她的(de)道路(lù)無論怎麽選擇，我都(dōu)絕對支持！”

這句話(huà)幾乎代表了采訪中大(dà)部分(fēn)狀元爸(bà)媽(mā)們的(de)心聲。比起分(fēn)數，這些爸(bà)媽(mā)更看重的(de)是孩子的(de)安全、健康、快樂(yuè)、幸福感......

無論孩子是否爲高(gāo)考狀元，家長的(de)目的(de)從來都(dōu)是讓孩子擁有(yǒu)幸福感，而正确的(de)家庭教育方法可(kě)以幫我們實現這個(gè)目的(de)！