“我是怎麽考第一的(de)”，一位尖子生的(de)演講，值得所有(yǒu)學生家長深思！

大(dà)家一直都(dōu)說，人(rén)的(de)智商整體水(shuǐ)相(xiàng)差不大(dà)。

但(dàn)是同一個(gè)知識，有(yǒu)的(de)人(rén)學的(de)牢、用(yòng)得好，有(yǒu)的(de)人(rén)就是怎麽學都(dōu)不會(huì)。

由此慢(màn)慢(màn)拉開(kāi)差距，人(rén)生也(yě)變得不同。

其實并不是腦(nǎo)子聰明(míng)與否，而是是否掌握了正确的(de)學習(xí)方法和(hé)技巧。

就像法國的(de)物(wù)理(lǐ)學家朗之萬曾說：

“方法的(de)得當與否往往會(huì)主宰整個(gè)讀(dú)書(shū)過程，它能(néng)将你(nǐ)托到(dào)成功的(de)彼岸，也(yě)能(néng)将你(nǐ)拉入失敗的(de)深谷。”

然而今天，小(xiǎo)編要告訴大(dà)家的(de)是：

同學們的(de)學習(xí)方法很重要，但(dàn)家長的(de)教育方法更能(néng)左右孩子的(de)成績！

接下來，跟大(dà)家分(fēn)享一位尖子生的(de)演講，

背後隐藏的(de)家庭教育值得多所有(yǒu)人(rén)借鑒！

  我偶然的(de)成功其實是必然  

今天，我能(néng)站在這裏，純屬偶然。因爲，學校(xiào)是個(gè)人(rén)才濟濟的(de)地(dì)方，164班是一個(gè)優秀的(de)集體。

個(gè)人(rén)認爲，班級前二十幾名的(de)同學，時機适宜，誰考班上(shàng)第一名都(dōu)有(yǒu)可(kě)能(néng)。

媽(mā)媽(mā)對我說：

考了第一名，不要有(yǒu)壓力，這一次已證明(míng)了你(nǐ)有(yǒu)考第一名的(de)實力。以後，出現名次上(shàng)下浮動都(dōu)很正常，以平常心對待。

先說明(míng)一下，因爲時間緊，這份發言稿是我和(hé)爸(bà)爸(bà)媽(mā)媽(mā)一起寫的(de)。

下面就學習(xí)和(hé)家庭教育的(de)幾個(gè)觀點和(hé)大(dà)家探討(tǎo)一下。

1 關于分(fēn)數

從小(xiǎo)學開(kāi)始，爸(bà)爸(bà)媽(mā)媽(mā)對我就是這樣要求的(de)，隻要學習(xí)态度好，考試考多少(shǎo)分(fēn)都(dōu)不會(huì)怪我。

所以，我考試對分(fēn)數沒什(shén)麽壓力，所以很少(shǎo)有(yǒu)發揮失常的(de)時候，成績也(yě)差不到(dào)哪去。

我的(de)經驗就是：像考試一樣認真做作業(yè)，像做作業(yè)一樣地(dì)輕松考試。

初中了，媽(mā)媽(mā)重新告訴我：考試，隻要考出你(nǐ)的(de)真實水(shuǐ)平，就可(kě)以。

比如(rú)，某次考試，你(nǐ)的(de)真實水(shuǐ)平是90分(fēn)，你(nǐ)考了90分(fēn)，就很好。

如(rú)果，因爲某種原因，你(nǐ)隻考了70分(fēn)，那爸(bà)爸(bà)媽(mā)媽(mā)就會(huì)爲你(nǐ)遺憾，因爲你(nǐ)的(de)努力付出沒有(yǒu)得到(dào)對等的(de)回報。

在我們家，分(fēn)數引起的(de)反應基本上(shàng)是波瀾不驚的(de)，考100分(fēn)也(yě)好，80分(fēn)也(yě)好，沒什(shén)麽太大(dà)的(de)反響。

在我們家，物(wù)質也(yě)不與分(fēn)數、成績挂鈎。

物(wù)質上(shàng)的(de)東西(xī)，能(néng)給生活帶來便利，而爸(bà)爸(bà)媽(mā)媽(mā)的(de)經濟能(néng)承受的(de)，就會(huì)給我買，與成績沒關系。

爸(bà)爸(bà)媽(mā)媽(mā)認爲，那種挂鈎很容易培養孩子的(de)功利思想，而偏離(lí)了學習(xí)和(hé)生活的(de)本質。

在當今充滿誘惑的(de)時代，孩子不缺錢、不缺愛，到(dào)外面走彎路(lù)的(de)概率就要小(xiǎo)很多。

2 享受生活

教育的(de)最終目的(de)是讓孩子有(yǒu)能(néng)力創造幸福生活，享受生活。

我們覺得，享受生活，不要說等你(nǐ)長大(dà)以後，而是從今天開(kāi)始，從現在開(kāi)始。

有(yǒu)一次，一位奶奶對我說，你(nǐ)父母對你(nǐ)這麽好，你(nǐ)一定要好好學習(xí)，長大(dà)報答你(nǐ)的(de)父母。

媽(mā)媽(mā)更正了這種說法，對我說：

對父母的(de)報答不是很高(gāo)的(de)分(fēn)數，而是從現在開(kāi)始，好好活著(zhe)，每一天。

所以，學習(xí)隻是我生活重要的(de)一部分(fēn)，但(dàn)不是全部。

交朋友(yǒu)、看電影、打扮漂亮、和(hé)小(xiǎo)狗狗玩、适當上(shàng)網玩遊戲、放(fàng)松去鄉下陪伴疼愛我的(de)奶奶、外婆外公、聊有(yǒu)好感的(de)男生等等。

這些讓我的(de)生活很豐富，也(yě)讓我的(de)生活充滿了愛，生命之火(huǒ)激情燃燒。

媽(mā)媽(mā)說，她從我的(de)每一篇作文(wén)中，都(dōu)感覺到(dào)了我對愛的(de)理(lǐ)解。

3 閱讀(dú)經典

閱讀(dú)經典，是學好語文(wén)的(de)關鍵。也(yě)是理(lǐ)解人(rén)生的(de)重要途徑。

經典之所以成爲經典，必定有(yǒu)它的(de)卓越之處。

從去年開(kāi)始，我開(kāi)始閱讀(dú)外國經典名著。我強烈地(dì)感覺到(dào)，我的(de)作文(wén)、考試做閱讀(dú)題目都(dōu)上(shàng)了一個(gè)台階。

在閱讀(dú)的(de)時候，并不一定感覺到(dào)明(míng)顯效果，但(dàn)寫起作文(wén)來，筆(bǐ)下的(de)文(wén)采仿佛不是自己的(de)，涓涓流出。

建議大(dà)家不要讀(dú)那種快餐書(shū)籍，比如(rú)各種雜志、童話(huà)故事、如(rú)何成功速成等等，要讀(dú)經典的(de)的(de)世界名著。

可(kě)能(néng)剛開(kāi)始讀(dú)，會(huì)找不著(zhe)感覺，但(dàn)讀(dú)上(shàng)兩三本，就會(huì)找到(dào)節奏。

有(yǒu)一次，媽(mā)媽(mā)問我：你(nǐ)閱讀(dú)名著時，感受到(dào)愉悅了嗎？我說，感受到(dào)了！

那一刻，媽(mā)媽(mā)很欣慰。因爲，愉悅，是最高(gāo)層次的(de)享受。

從階段性的(de)作用(yòng)上(shàng)講，閱讀(dú)經典可(kě)以使語文(wén)成績提高(gāo)十分(fēn)左右，這十分(fēn)左右對于中考來說，是多麽重要。

4 潤物(wù)細無聲

閱讀(dú)、音(yīn)樂(yuè)和(hé)其他(tā)藝術(shù)形式，其終極意義都(dōu)是讓人(rén)在某一階段感到(dào)愉悅，讓靈魂舒展，輕盈。

孩子們時間很緊張，媽(mā)媽(mā)平時在接送我，或開(kāi)車(chē)一起外出的(de)時候，會(huì)根據情況适時的(de)挑選一些高(gāo)雅的(de)音(yīn)樂(yuè)在車(chē)裏放(fàng)。

我在放(fàng)松的(de)情況下，不知不覺地(dì)接觸到(dào)了一些世界名曲，和(hé)一些歌詞寫得很好的(de)歌曲。

這一次我的(de)作文(wén)拿了高(gāo)分(fēn)，就是以平時在車(chē)上(shàng)聽到(dào)的(de)那些音(yīn)樂(yuè)爲題材寫的(de)。

5 訓練獨立性

從小(xiǎo)，爸(bà)爸(bà)媽(mā)媽(mā)就有(yǒu)意識地(dì)培養我的(de)獨立性。

因爲，孩子不可(kě)能(néng)一輩子生活在父母的(de)羽翼下。 尊重孩子的(de)選擇，這是最重要的(de)。

人(rén)生很多事情不是隻有(yǒu)一個(gè)選擇，可(kě)以有(yǒu)很多選擇，每一種選擇都(dōu)有(yǒu)一定的(de)道理(lǐ)。不要用(yòng)家長心中的(de)選擇去評價孩子。

比如(rú)：我五歲的(de)時候，天氣很熱(rè)，從幼兒園出來，很渴，想要喝(hē)飲料。

媽(mā)媽(mā)給錢給我，讓我自己去買。我害羞，因爲從未嘗試過，害怕，就不肯自己去。

媽(mā)媽(mā)告訴我，現在你(nǐ)有(yǒu)兩個(gè)選擇，一是自己去買，然後喝(hē)。一是自己不去買，那就忍著(zhe)，回家再喝(hē)水(shuǐ)。

我猶豫了一下，選擇了不去買，忍著(zhe)。媽(mā)媽(mā)覺得這也(yě)是一種選擇，就尊重我，也(yě)不評價我。

小(xiǎo)學時，放(fàng)學下雨了，媽(mā)媽(mā)也(yě)不會(huì)主動送傘。

她知道，我總會(huì)想辦法的(de)，比如(rú)，和(hé)同學共用(yòng)，比如(rú)在教室裏先做作業(yè)，比如(rú)去超市裏避雨，順便逛一逛超市。

因爲，我曾對媽(mā)媽(mā)說過，你(nǐ)女(nǚ)兒沒你(nǐ)想象的(de)那麽蠢，總會(huì)想到(dào)辦法。

就是這樣，我一路(lù)思考，爸(bà)爸(bà)媽(mā)媽(mā)一路(lù)尊重，我漸漸長大(dà)了，遇事不逃避，學會(huì)思考，有(yǒu)自己的(de)主見。

6 關于粗心

經常聽見有(yǒu)家長這樣說自己的(de)孩子，我家孩子這次錯的(de)題目好多都(dōu)知道做，就是粗心啊。

在這裏，我想談一談我們家的(de)觀點。

從五年級起，媽(mā)媽(mā)就告訴我：粗心，就是能(néng)力差，學得不紮實的(de)表現！

任何時候，都(dōu)不要說是因爲粗心沒考好。也(yě)請家長不要再爲孩子找這個(gè)推脫責任的(de)借口。

細心、沉穩、腳踏實地(dì)是必備的(de)能(néng)力。

如(rú)果具備了這些能(néng)力，偶爾丢一兩分(fēn)，可(kě)以理(lǐ)解，超過兩分(fēn)，就是能(néng)力還欠缺，學得不紮實。

這個(gè)觀點，媽(mā)媽(mā)五年級開(kāi)始和(hé)我交流，我也(yě)漸漸認同。

所以，我正常情況下能(néng)考高(gāo)分(fēn)，成績穩定，這個(gè)觀點應該起了很大(dà)的(de)作用(yòng)。

7 賞識教育

中華民(mín)族是個(gè)謙遜的(de)民(mín)族，在教育孩子方面，卻容易走入一個(gè)誤區。

不注意賞識孩子的(de)優點，而過份強調孩子的(de)錯誤。

當我做得對的(de)時候，爸(bà)爸(bà)媽(mā)媽(mā)會(huì)及時肯定我，表揚我。

媽(mā)媽(mā)平時在同朋友(yǒu)談話(huà)時，談到(dào)孩子的(de)時候，她會(huì)充分(fēn)肯定孩子身上(shàng)的(de)優點。我們偶爾聽到(dào)，表面會(huì)裝得不在意，實際上(shàng)，我們很在意。

得到(dào)肯定的(de)這些優點，我們會(huì)繼續堅持，越來越好。

會(huì)按照(zhào)父母描述的(de)那樣優秀的(de)樣子去校(xiào)準自己的(de)言行(xíng)。

最錯誤的(de)方式是，在公衆面前訓斥孩子，丢孩子的(de)臉。

開(kāi)始，我說我考第一名是偶然，現在我想告訴大(dà)家：

當爸(bà)爸(bà)媽(mā)媽(mā)用(yòng)心地(dì)把孩子呵護好了，這種偶然，就是必然！

孩子具備了努力、堅強、細心、有(yǒu)愛心等等這些品質，偶然地(dì)考上(shàng)一次或幾次第一名就成了必然。

孩子就像一顆小(xiǎo)樹苗，他(tā)們終會(huì)成長爲大(dà)樹。

而在這個(gè)過程中，作爲父母，我們需要做的(de)，是幫助他(tā)們汲取更多的(de)陽光(guāng)，更飽滿的(de)養分(fēn)！