朱永新：提升教師(shī)、學生網絡素養，擁抱“未來教育”
作者： 來源：本站 發表時間：2020-6-2 10:27:24 浏覽：次
“兩會(huì)”期間，全國政協委員、民(mín)進中央副主席、全國政協副秘書(shū)長朱永新帶來了10件(jiàn)提案，從全面實行(xíng)公益性學習(xí)資源和(hé)中小(xiǎo)學生在線學習(xí)免流服務，到(dào)建立國家閱讀(dú)節，再到(dào)加強未成人(rén)保護，建立網絡遊戲分(fēn)級制(zhì)度，受到(dào)了媒體和(hé)社會(huì)公衆的(de)關注。疫情将給教育領域帶來哪些深刻的(de)變革？民(mín)辦教育将走向何處······看朱永新老師(shī)怎麽說。
記者：新冠肺炎疫情“停課不停學”期間，全國兩億多學生通過互聯網居家學習(xí)，在這段時間之中，媒體報道貧困學生上(shàng)學受限的(de)情況也(yě)是引發了大(dà)量的(de)關注。您在兩會(huì)期間提出建議，全面實行(xíng)公益性學習(xí)資源和(hé)中小(xiǎo)學生在線學習(xí)免流服務，這一點也(yě)是大(dà)家尤爲關注的(de)。
那麽您對于疫情期間的(de)教育行(xíng)業(yè)發生的(de)一些重大(dà)變化有(yǒu)什(shén)麽感想？您對于在線教育的(de)态度和(hé)觀點，以及未來在線教育的(de)發展态度是怎樣的(de)？可(kě)以和(hé)我們分(fēn)享一下麽？
朱永新：我很高(gāo)興和(hé)大(dà)家來分(fēn)享我對這個(gè)問題的(de)一些思考和(hé)看法。應該說整個(gè)疫情期間，教育行(xíng)業(yè)發生了很大(dà)的(de)變化，我把它稱之爲有(yǒu)史以來世界上(shàng)規模最大(dà)的(de)一次互聯網教育實驗。
不僅僅是在中國，乃至于在全世界，都(dōu)是如(rú)此。它的(de)一個(gè)重要的(de)變化，通過網上(shàng)教育、移動終端，把教育場(chǎng)景從教室移到(dào)了屏幕上(shàng)。當然我們知道網絡教育和(hé)學校(xiào)教育本來就是各具特點的(de)，不可(kě)以相(xiàng)互替代的(de)，但(dàn)是這一次其實在某種程度上(shàng)是一個(gè)替代性實驗。應該說通過這次實驗，證明(míng)了網絡教育是有(yǒu)它自己獨特的(de)一些優勢，在很大(dà)程度上(shàng)使學生可(kě)享受的(de)教育資源更加豐富，可(kě)選擇性更加強，學習(xí)的(de)彈性自由度也(yě)更加大(dà)。所以它對于未來整個(gè)教育的(de)發展會(huì)起著(zhe)一定意義上(shàng)的(de)推進作用(yòng)。
在後疫情時代的(de)教育，我想我們可(kě)能(néng)就會(huì)利用(yòng)這一次疫情間的(de)一些教育的(de)成果，尤其是在網絡教育方面的(de)一些探索，使線上(shàng)、線下教育進行(xíng)更好的(de)結合，網上(shàng)網下更好的(de)互補，尤其是對接下來怎麽樣更有(yǒu)效的(de)提高(gāo)教師(shī)的(de)和(hé)學生的(de)網絡素養，怎麽樣去發展我們的(de)國家教育資源平台，這些我覺得都(dōu)提出了一些思考。
記者：疫情期間教育方面的(de)改變是我們不可(kě)忽視的(de)，現在來看，疫情過後是不太可(kě)能(néng)完全回歸之前的(de)教育方式的(de)。那麽對此，根據疫情期間教育方式及教育行(xíng)業(yè)的(de)一些變化，您認爲在線教育對傳統教學模式産生什(shén)麽樣的(de)影響？後疫情時代是否會(huì)給教育方式帶來重大(dà)變革？這種變革會(huì)發生在哪些方面呢？
朱永新：毫無疑問，後續時代的(de)教育形式變革我剛剛已經講到(dào)了。這種變革不僅僅是簡單的(de)線上(shàng)教育，或者說網絡教育将會(huì)成爲教育的(de)一道新風景，也(yě)不僅僅是線上(shàng)線下結合起來，其實我覺得，在一定程度上(shàng)可(kě)能(néng)會(huì)對整個(gè)的(de)教育，産生一個(gè)結構性的(de)變化。那就是我在《未來學校(xiào)》這本書(shū)裏面提出的(de)怎樣把現在的(de)學校(xiào)變成一個(gè)學習(xí)中心，我們的(de)各種教育資源、各種教育機構，怎麽樣具有(yǒu)平等的(de)法律地(dì)位，怎麽樣成爲學生都(dōu)可(kě)以選擇的(de)、教育行(xíng)政部門可(kě)以購(gòu)買公共服務的(de)這些好的(de)教育資源。所以我覺得這對傳統的(de)學校(xiào)制(zhì)度提出了一個(gè)很大(dà)的(de)挑戰，學生學習(xí)可(kě)能(néng)會(huì)更加靈活，不一定按時按點、按部就班，到(dào)我們稱之爲一個(gè)叫教室的(de)地(dì)方、稱之爲叫學校(xiào)的(de)地(dì)方去進行(xíng)學習(xí)。
記者：您在兩會(huì)期間提出了建議建立一個(gè)教育資源平台，集納全中國和(hé)全世界最優質的(de)教育資源，讓城市、鄉村的(de)孩子都(dōu)能(néng)得到(dào)同等優質的(de)教育資源，保證基本的(de)教育品質。那麽對此，也(yě)是教培行(xíng)業(yè)的(de)企業(yè)、機構及廣大(dà)從業(yè)者們的(de)共同心願，那麽您對于教培行(xíng)業(yè)在疫情後，有(yǒu)哪些指導性的(de)建議呢？
朱永新：應該說教培行(xíng)業(yè)在目前的(de)情況下，在很大(dà)程度上(shàng)，它是對我們現有(yǒu)教育制(zhì)度的(de)一個(gè)補充。一方面是針對我們現在教學教育中一些薄弱的(de)環節，以強化性的(de)、補課性的(de)教育爲主題，比如(rú)說新東方的(de)英語教育，好未來的(de)理(lǐ)科教育等等，它都(dōu)是針對我們現在學校(xiào)裏已有(yǒu)的(de)學科進行(xíng)了強化補習(xí)。
那麽，未來我覺得不應該再是簡單的(de)強化和(hé)補習(xí)，到(dào)了未來，應該是一種選擇。如(rú)果說隻是一種簡單的(de)補充和(hé)強化的(de)話(huà)，那麽，這樣一個(gè)情況下，無論是它的(de)營收還是事業(yè)的(de)發展，都(dōu)會(huì)受到(dào)很大(dà)的(de)影響。
我覺得另外一種針對學生個(gè)性化的(de)，像藝術(shù)、體育、生活、科技等等這樣類型的(de)教育。現在的(de)教培行(xíng)業(yè)雖然有(yǒu)亂象，但(dàn)是總體上(shàng)來說，它的(de)品質還是相(xiàng)對較高(gāo)的(de)，否則不會(huì)有(yǒu)人(rén)去選擇它、購(gòu)買它。我相(xiàng)信在未來新的(de)教育背景下，它可(kě)能(néng)會(huì)成爲我們這裏提到(dào)的(de)教育資源平台中資源的(de)一部分(fēn)。
記者：民(mín)辦教育一直以來都(dōu)是對公辦教育的(de)有(yǒu)效補充，對于我國教育事業(yè)的(de)發展也(yě)起到(dào)了很大(dà)的(de)推動作用(yòng)。那麽通過這次疫情對于教育行(xíng)業(yè)的(de)改變，您對于教培行(xíng)業(yè)的(de)未來有(yǒu)哪些期待和(hé)展望，能(néng)與我們分(fēn)享一下嗎？
朱永新：我剛剛也(yě)說了，教培行(xíng)業(yè)在未來不再是一個(gè)有(yǒu)效的(de)補充，而是變爲一個(gè)可(kě)供選擇的(de)、具有(yǒu)同等的(de)法律地(dì)位的(de)有(yǒu)效的(de)教育資源。
我們的(de)學生就沒有(yǒu)必要在學校(xiào)裏學英語，放(fàng)學後再到(dào)新東方等其他(tā)教培機構再去學英語；在學校(xiào)裏學數學，放(fàng)學到(dào)好未來再去學一次數學。在未來，學生就可(kě)以選擇我在哪裏學數學，我在哪裏學英語，而政府就采取購(gòu)買公共服務的(de)方式，所以未來教培行(xíng)業(yè)可(kě)能(néng)更多地(dì)會(huì)演變成一個(gè)新型的(de)課程公司。那麽這樣他(tā)們可(kě)能(néng)就會(huì)有(yǒu)更大(dà)的(de)發展的(de)空間。而且在這樣一個(gè)大(dà)規模的(de)，可(kě)以選擇的(de)個(gè)性化的(de)教育背景下，如(rú)果不提高(gāo)質量，就沒有(yǒu)辦法很好地(dì)生存下去。
所以未來的(de)教育資源提供，一方面是原有(yǒu)的(de)學校(xiào)、原有(yǒu)的(de)政府機構，繼續提供基本的(de)公共服務資源；另外一方面就是國家通過購(gòu)買服務的(de)方式，讓這些機構去提供教育資源。
記者：在這次疫情期間，教培機構苦不堪言，疫情之下無法複學。民(mín)辦教育協會(huì)做過一個(gè)統計(jì)，超過79％的(de)教培機構其現金(jīn)流撐不過3個(gè)月(yuè)。而如(rú)今疫情已經6個(gè)月(yuè)，複學複課仍然是奢望。教培行(xíng)業(yè)從業(yè)者們懷抱著(zhe)一腔教育情懷與初心，在面對現在的(de)境況下，教培行(xíng)業(yè)目前非常期待著(zhe)能(néng)有(yǒu)曙光(guāng)降臨，能(néng)出現有(yǒu)利轉機等等，中小(xiǎo)教培機構們一直以來也(yě)是非常希望能(néng)夠得到(dào)政府的(de)扶持，希望能(néng)夠對此發聲。那麽對于此，您是怎麽看的(de)？我們非常期待聆聽您的(de)看法與觀點。
朱永新：應該說這一次兩會(huì)期間，各位代表委員，包括我們民(mín)進也(yě)包括我個(gè)人(rén)，也(yě)多次爲民(mín)辦教育在呼籲，尤其是民(mín)辦幼兒園。我們知道在總理(lǐ)的(de)報告裏面，專門提到(dào)了民(mín)辦幼兒園受困，其實這就說明(míng)國家已經看到(dào)了這樣的(de)一些問題。那麽民(mín)辦的(de)教學機構，尤其是民(mín)辦教育、幼兒園生存的(de)困難，我覺得應該引起國家的(de)高(gāo)度的(de)重視。
最重要的(de)就是這些機構往往是有(yǒu)房租的(de)壓力，因爲學生沒有(yǒu)了，房租還得交，還有(yǒu)教師(shī)的(de)成本，所以我覺得國家在貸款上(shàng)，在貼息上(shàng)，甚至于在補貼上(shàng)，能(néng)夠對這些機構給予支持，幫助他(tā)們渡過難關。
