7個(gè)超有(yǒu)趣親子閱讀(dú)小(xiǎo)方法，照(zhào)做就有(yǒu)奇效！

良好的(de)閱讀(dú)習(xí)慣是孩子一生的(de)财富，莫言曾說：我看文(wén)學作品大(dà)都(dōu)是在青少(shǎo)年時期，到(dào)現在脫口而出的(de)都(dōu)是那時讀(dú)的(de)東西(xī)。

但(dàn)對學生而言，「大(dà)量閱讀(dú)」不隻是一件(jiàn)課餘裏錦上(shàng)添花的(de)事兒，而是實打實的(de)學習(xí)需求！

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前段時間一個(gè)5歲小(xiǎo)朋友(yǒu)的(de)簡曆刷屏朋友(yǒu)圈：幼兒園剛畢業(yè)，漢字就能(néng)認識1500個(gè)，成語故事張口就來，英文(wén)童書(shū)閱讀(dú)量每年能(néng)達到(dào)500本！

才5歲就能(néng)靜下心讀(dú)這麽多書(shū)，這其中一定有(yǒu)興趣的(de)引導。成年人(rén)學習(xí)，可(kě)以憑借毅力，而孩子的(de)學習(xí)，尤其是幼兒，首先是要培養興趣，讓孩子在輕松愉快的(de)過程中感受到(dào)自己的(de)成長，從而培養出對英文(wén)閱讀(dú)長久的(de)興趣，建立獲益終身的(de)英語學習(xí)方式。以下是一份親子閱讀(dú)方法清單，和(hé)大(dà)家分(fēn)享。

1.Shared Reading——分(fēn)享閱讀(dú)

【關鍵詞】寶貝讀(dú)，爸(bà)媽(mā)聽

首先，爸(bà)爸(bà)媽(mā)媽(mā)要表達自己想聽寶貝講故事的(de)意願，請寶貝來當小(xiǎo)老師(shī)。小(xiǎo)老師(shī)可(kě)以手拿一支筆(bǐ)或者一根小(xiǎo)棍子，一字一句地(dì)一邊指著(zhe)書(shū)本，一邊給爸(bà)爸(bà)媽(mā)媽(mā)讀(dú)。

爸(bà)爸(bà)媽(mā)媽(mā)可(kě)要認真聽好哦，最好還能(néng)時不時地(dì)提出幾個(gè)小(xiǎo)疑問請教小(xiǎo)老師(shī)。

讓孩子讀(dú)書(shū)這招，可(kě)能(néng)很多爸(bà)爸(bà)媽(mā)媽(mā)都(dōu)用(yòng)過，但(dàn)是不要忽視道具的(de)魔力啊。一根小(xiǎo)棍子可(kě)以讓孩子瞬間提升當老師(shī)的(de)感受，更快進入角色，更有(yǒu)儀式感。看著(zhe)自己的(de)爸(bà)爸(bà)媽(mā)媽(mā)乖乖聽講的(de)樣子，孩子更會(huì)成就感滿滿！

2.Guess My Book——猜猜是哪本書(shū)

【關鍵詞】寶貝講，父母猜

讓孩子較熟悉的(de)故事中，挑一個(gè)出來。由他(tā)來講述一個(gè)故事、描述一個(gè)場(chǎng)景或出現過的(de)形象，父母認真傾聽之後來猜猜它是出自哪本書(shū)、哪個(gè)故事。爸(bà)爸(bà)媽(mā)媽(mā)們肯定很聰明(míng)，很輕易就能(néng)猜出答案，這可(kě)不行(xíng)哦！

在寶貝面前，爸(bà)爸(bà)媽(mā)媽(mā)一定要當個(gè)不那麽聰明(míng)的(de)“學生”。你(nǐ)得假裝猜不出來，讓孩子把故事的(de)結構再理(lǐ)一理(lǐ)，或者再多說點細節。你(nǐ)要假裝很努力地(dì)去猜，甚至有(yǒu)時你(nǐ)得猜錯，原因你(nǐ)懂的(de)~這個(gè)過程，就能(néng)反複加深孩子對書(shū)籍的(de)理(lǐ)解啦！

3.On Stage——我的(de)舞台我做主

【關鍵詞】把書(shū)演出來

選擇書(shū)中的(de)一個(gè)場(chǎng)景，用(yòng)表演的(de)形式展現出來。可(kě)以鼓勵寶貝自己分(fēn)配角色，設計(jì)情境，甚至制(zhì)作道具服裝。爸(bà)爸(bà)媽(mā)媽(mā)按需要也(yě)可(kě)以參與其中，全家總動員，比比誰演得更像。

這是美(měi)國老師(shī)談得很多的(de)“drama”能(néng)力，能(néng)把書(shū)中的(de)情節表演出來，是理(lǐ)解的(de)最高(gāo)境界。不但(dàn)要明(míng)白故事情節，還要領會(huì)角色的(de)感受、情緒，想象并演繹出主角的(de)動作、表情，一點兒都(dōu)不簡單哦。

4.He Said She Said

【關鍵詞】邊讀(dú)邊畫

和(hé)寶貝一起動手繪出兩個(gè)角色，比如(rú)寶貝在讀(dú)書(shū)，媽(mā)媽(mā)在聽，然後，分(fēn)别在這兩個(gè)角色旁邊畫上(shàng)“speech bubble”(就是對話(huà)框)，在裏面寫上(shàng)或者畫上(shàng)相(xiàng)應的(de)對話(huà)。比如(rú)，寶貝在讀(dú)什(shén)麽? 媽(mā)媽(mā)聽了之後會(huì)說什(shén)麽話(huà)? 或者是爸(bà)爸(bà)媽(mā)媽(mā)一邊聽一邊在思考什(shén)麽問題?

把正在進行(xíng)的(de)親子閱讀(dú)場(chǎng)景用(yòng)畫筆(bǐ)定格下來，腦(nǎo)補一下就覺得很溫馨。聽故事的(de)爸(bà)爸(bà)媽(mā)媽(mā)也(yě)可(kě)以借機表達自己的(de)真實感受，“哇，這本書(shū)太有(yǒu)趣了”，“後面發生了什(shén)麽？我好想知道啊”，或者甚至是“寶貝，麻煩你(nǐ)讀(dú)得有(yǒu)感情一點兒好嗎？我都(dōu)快睡(shuì)著(zhe)了……“但(dàn)是不要忘了，也(yě)要鼓勵孩子大(dà)聲說出自己的(de)感受！

5.Five Finger Retell——五指複述法

【關鍵詞】五個(gè)手指頭帶你(nǐ)讀(dú)故事

“五指複述法”是美(měi)國老師(shī)經常用(yòng)到(dào)的(de)閱讀(dú)方法。五個(gè)手指分(fēn)别表示：

Setting ：故事發生的(de)場(chǎng)景，時間地(dì)點，周圍的(de)環境

Characters ：故事裏都(dōu)有(yǒu)哪些角色

Problem ：有(yǒu)什(shén)麽需要解決的(de)問題

Event ：發生了什(shén)麽？故事的(de)開(kāi)端、發展和(hé)結局是什(shén)麽

Solution：問題的(de)解決方案是什(shén)麽

讀(dú)完一本書(shū)之後，相(xiàng)互拉拉對方的(de)某個(gè)手指，要求對方說出這個(gè)手指所對應的(de)閱讀(dú)理(lǐ)解。就像學數數時，手指頭成爲有(yǒu)意思的(de)工(gōng)具一樣，在閱讀(dú)中，手指頭也(yě)可(kě)發揮同樣的(de)作用(yòng)哦。

讀(dú)完一本書(shū)，伸出手指，爸(bà)爸(bà)媽(mā)媽(mā)和(hé)寶寶輪流“出題”，把閱讀(dú)變成小(xiǎo)遊戲，是不是有(yǒu)趣得多？拉拉手指的(de)小(xiǎo)遊戲，還可(kě)以閉著(zhe)眼睛，或者轉過身去從後面拉手，是不是很好玩兒？

6.Tricky Tricky Teacher——玩個(gè)小(xiǎo)把戲

【關鍵詞】我猜，我猜，我猜猜猜

把書(shū)裏面的(de)某個(gè)字或單詞蓋住，讓對方猜，猜對者有(yǒu)獎勵。這個(gè)看似簡單的(de)遊戲，非常适合正在學字的(de)孩子，可(kě)以鍛煉他(tā)的(de)遣詞造句能(néng)力。

可(kě)以根據上(shàng)下文(wén)猜，也(yě)可(kě)以根據配圖猜，這與課堂上(shàng)老師(shī)讓孩子練習(xí)組詞造句相(xiàng)類似，但(dàn)趣味性明(míng)顯更高(gāo)，和(hé)爸(bà)爸(bà)媽(mā)媽(mā)在一起的(de)玩法，互動性也(yě)更強。

7.My Favorite Part——我的(de)最愛

【關鍵詞】讓我想一想

父母和(hé)孩子彼此交流書(shū)中最喜歡的(de)某一段落、某個(gè)故事或者某個(gè)角色，分(fēn)析記憶深刻和(hé)喜歡的(de)原因，由閱讀(dú)引導思考，就這麽簡單。

看出來了嗎？這樣的(de)交流，正是教會(huì)孩子領會(huì)真善美(měi)和(hé)建立價值觀的(de)過程哦。如(rú)果彼此喜好一緻，那就算一拍(pāi)即合心有(yǒu)靈犀，如(rú)果不一樣，請講出理(lǐ)由，并試圖說服對方吧(ba)。這個(gè)交流的(de)過程，也(yě)是孩子獨立思考、大(dà)膽表達的(de)好機會(huì)哦！

這幾個(gè)小(xiǎo)方法看起來是不是特别簡單？

建議大(dà)家把這些方法做成卡片，然後準備一個(gè)分(fēn)成To-Do(準備要做的(de))和(hé)Done(已經完成的(de))兩個(gè)部分(fēn)的(de)夾子，每次閱讀(dú)前可(kě)以和(hé)孩子一起選出今天想做的(de)活動項目，貼在To-do 裏面；接著(zhe)，每完成一項，就把對應的(de)卡片貼到(dào)Done裏。這樣的(de)“可(kě)視化”流程，孩子會(huì)感覺更有(yǒu)意思，可(kě)能(néng)還會(huì)提醒爸(bà)爸(bà)媽(mā)媽(mā)今天還有(yǒu)哪些小(xiǎo)活動沒做呢！爸(bà)爸(bà)媽(mā)媽(mā)們不妨試一試以上(shàng)方法。方法很簡單，訣竅在于父母不僅要好好參與，更要觀察孩子的(de)反應，并持之以恒哦！

本文(wén)部分(fēn)内容轉自東西(xī)兒童教育（ID:eastwest_edu）