北京仁德國際教育走進浙江杭州品閱啓揚培訓學校(xiào)【300期】

新課改、考改的(de)環境下英語課程标準也(yě)随之發生重大(dà)轉變，從以往單一的(de)學科知識轉變爲要求教師(shī)培養學生的(de)“英語學科核心素養”，側重考查學生的(de)“聽、說、讀(dú)、寫、看”的(de)綜合應用(yòng)能(néng)力。這一轉變要求英語課程、教學内容、教學模式等都(dōu)要推陳出新，改革換代。

2019年12月(yuè)10日，由中教海岱國際教育（山東）集團有限公司主辦，浙江杭州品閱啓揚培訓學校(xiào)協辦的(de)“高(gāo)效新課标.翻轉課堂師(shī)訓會(huì)議”在浙江杭州熱(rè)烈召開(kāi)。參加此次會(huì)議的(de)專家有(yǒu)仁德國際教育金(jīn)牌培訓師(shī)郭磊講師(shī)，以及啓揚教育的(de)優秀教師(shī)們。

會(huì)議在杭州品閱啓揚學校(xiào)倪校(xiào)長的(de)主持下進行(xíng)展開(kāi)。

郭校(xiào)長帶大(dà)家了解了考改，課改和(hé)教改的(de)要求，側重考察學生的(de)綜合運用(yòng)能(néng)力(聽，說，讀(dú)，寫，看）針對這些能(néng)力，來進行(xíng)我們的(de)教改！這樣能(néng)夠更加有(yǒu)效地(dì)幫助到(dào)我們的(de)孩子。

核心素養就是讓學生具備适應終身發展的(de)能(néng)力。不應該隻著(zhe)眼于語法教學，應将語法融入情境中，沒有(yǒu)情境的(de)語法教學是沒有(yǒu)意義的(de)。

詳解八步教學法。對于語法的(de)教學。每次課的(de)導入，都(dōu)先給學生設置一個(gè)情境，讓學生從情境中學習(xí)語法，讓學生結合當堂客的(de)語法用(yòng)完整句子造句，真正将所學内容沉澱下來，化爲己用(yòng)。

在課堂中要摒棄以往單一的(de)評價模式，多運用(yòng)師(shī)評、自評、他(tā)評和(hé)互評相(xiàng)結合。打造多元化的(de)評價體系。

激情飽滿的(de)優秀教師(shī)們

教師(shī)練課環節，每位教師(shī)都(dōu)通過短短的(de)幾分(fēn)鍾做了優秀的(de)示範，每位教師(shī)都(dōu)各有(yǒu)千秋，各有(yǒu)所長。郭磊校(xiào)長一對一，爲每位教師(shī)都(dōu)做了詳細的(de)指導與建議。教學相(xiàng)長，融會(huì)貫通。

爲教師(shī)們點贊！

通過這次師(shī)訓會(huì)議，教師(shī)們紛紛表示在今後的(de)教學中，提前做好備課，熟悉單詞文(wén)章(zhāng)内容！設置情境，讓孩子親自去感知！并且過程中盡量避免提問，以輸入爲主，詞不離(lí)句。感觸頗深。

仁德國際與啓揚教育一同，揚帆起航，共創輝煌！