老師(shī)是槳，家長是帆，家長與老師(shī)配合得越好，教育就越成功！

孩子的(de)成長是一條孤獨的(de)、沒有(yǒu)止境的(de)路(lù)，隻能(néng)讓孩子自己走。

家長和(hé)老師(shī)隻能(néng)在一旁指引，讓孩子不至于迷失方向，讓孩子有(yǒu)勇氣向著(zhe)更遠的(de)地(dì)方前行(xíng)。

同爲孩子路(lù)上(shàng)的(de)引路(lù)人(rén)，老師(shī)和(hé)家長絕不能(néng)互相(xiàng)敵對，如(rú)果出現了兩個(gè)完全相(xiàng)反的(de)方向，那就意味著(zhe)孩子失去了方向。

家長和(hé)老師(shī)隻有(yǒu)互相(xiàng)合作，彼此配合，才能(néng)在孩子的(de)成長路(lù)上(shàng)各司其職，才能(néng)讓孩子沿著(zhe)正确的(de)方向一路(lù)前行(xíng)。

1

在教育路(lù)上(shàng)，

老師(shī)、家長與孩子是不變的(de)“鐵(tiě)三角”關系

在教育這件(jiàn)事上(shàng)，從來不允許各自爲政，單打獨鬥。

單靠老師(shī)，給不了孩子獨一無二的(de)愛和(hé)人(rén)生教育；單靠家長，給不了孩子系統的(de)知識和(hé)全方位的(de)指導。

老師(shī)和(hé)家長必須在互相(xiàng)支持，彼此配合的(de)基礎上(shàng)各司其職，才能(néng)成就教育的(de)最佳關系。

家長通情達理(lǐ)，不護短，教育才有(yǒu)力量。

老師(shī)認真負責，不姑息，教學才有(yǒu)秩序

孩子勤勉努力，不虛度，自己才有(yǒu)未來。

最理(lǐ)想的(de)教育，必須是認真負責的(de)老師(shī)、通情達理(lǐ)的(de)家長、勤勉努力的(de)學生三位一體，缺一不可(kě)。

2

老師(shī)未必完美(měi)，

但(dàn)是希望孩子好的(de)心一定是最真誠的(de)

每一位老師(shī)，站上(shàng)三尺講台，便宣誓要爲了教育而奉獻一生，滿懷著(zhe)夢想與期待。

從右手向上(shàng)宣誓的(de)熱(rè)血少(shǎo)年，再到(dào)滿頭華發的(de)老者，改變的(de)是年齡，是外貌，是與時俱進的(de)教學方式。

不變的(de)，是老師(shī)那顆一切爲了孩子的(de)心。

老師(shī)未必完美(měi)，不管教多久的(de)書(shū)，遇到(dào)難搞的(de)學生依舊會(huì)頭疼不已。

他(tā)們會(huì)被學生氣得暴跳如(rú)雷；

他(tā)們會(huì)因爲學生的(de)頂撞悄悄抹眼淚；

他(tā)們會(huì)唠唠叨叨說很多話(huà)，恨不得把自己的(de)經驗全部傳授給學生。

但(dàn)是看著(zhe)學生們一個(gè)一個(gè)長大(dà)了，有(yǒu)本事了，自己也(yě)能(néng)與有(yǒu)榮焉，這便是是他(tā)們清貧歲月(yuè)裏的(de)英雄夢想。

3

家長未必高(gāo)明(míng)，

但(dàn)是在教育路(lù)上(shàng)一定是不可(kě)或缺的(de)

一個(gè)合格的(de)家長，從來不是看他(tā)事業(yè)有(yǒu)多成功，學問有(yǒu)多高(gāo)深，能(néng)給孩子多優越的(de)生活條件(jiàn)。

而是看他(tā)能(néng)否在教育路(lù)上(shàng)，能(néng)夠一直陪伴孩子前進。

有(yǒu)人(rén)說，最好的(de)學區房是家裏的(de)書(shū)房，最好的(de)學校(xiào)是家庭，最好的(de)老師(shī)是父母。

在孩子的(de)教育上(shàng)，家庭教育永遠是基礎，而父母也(yě)永遠是對孩子影響最大(dà)的(de)人(rén)，哪怕父母學曆不高(gāo)，沒有(yǒu)體面光(guāng)鮮的(de)身份。

但(dàn)是在家長這個(gè)身份上(shàng)，所有(yǒu)父母都(dōu)是一樣的(de)，你(nǐ)在孩子身上(shàng)花了多少(shǎo)心思，在孩子的(de)成績上(shàng)能(néng)體現出來。

你(nǐ)給了孩子怎樣的(de)教育和(hé)影響，在孩子的(de)教養上(shàng)能(néng)體現出來。

家長的(de)教育方式未必有(yǒu)多高(gāo)明(míng)，或許會(huì)有(yǒu)該狠心卻狠不下心的(de)時候，或許會(huì)有(yǒu)該耐心卻忍不住發脾氣的(de)時候。

但(dàn)是無論如(rú)何，家長給孩子的(de)愛是獨一無二的(de)，給孩子的(de)教育也(yě)是不可(kě)或缺的(de)。

4

老師(shī)負責課堂上(shàng)的(de)傳道受業(yè)，

播撒愛和(hé)希望的(de)種子

好的(de)老師(shī)，絕對不僅僅是看他(tā)考試平均分(fēn)有(yǒu)多高(gāo)，看他(tā)是否是特級教師(shī)，看他(tā)拿過多少(shǎo)獎，發表過多少(shǎo)篇教育論文(wén)。

而是看他(tā)如(rú)何對待每一個(gè)學生，點燃了多少(shǎo)火(huǒ)種，又(yòu)給過多少(shǎo)希望和(hé)可(kě)能(néng)。

老師(shī)沒有(yǒu)豐功偉績，沒有(yǒu)驚天動地(dì)，隻是在自己平凡的(de)工(gōng)作崗位上(shàng)默默奉獻，發光(guāng)發熱(rè)。

每一篇課文(wén)，每一個(gè)公式，每一個(gè)單詞，傳授的(de)是知識，鋪就的(de)是孩子的(de)未來

他(tā)們的(de)認真，他(tā)們的(de)負責，足以改變學生們一生的(de)軌迹，不動聲色中是最真實，最艱難的(de)愛與叮咛。

教育，本身就意味著(zhe)一棵樹搖動另外一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。

老師(shī)理(lǐ)解家長的(de)焦慮和(hé)苦心，不管多麽難，不管多麽累，都(dōu)認真對待每一個(gè)孩子。

這是教師(shī)這一職業(yè)的(de)基本道德。

因爲每一位老師(shī)都(dōu)知道，自己班裏的(de)每一個(gè)學生，都(dōu)是一個(gè)家庭的(de)全部世界。

5

家長負責生活中的(de)言傳身教，

做孩子最好的(de)榜樣

教育，是深入靈魂的(de)事，是精神上(shàng)的(de)紮根和(hé)熏染，家庭教育是學校(xiào)教育永遠的(de)底色，而父母是這底色最重要的(de)繪制(zhì)者。

作爲孩子生命中最重要的(de)人(rén)，父母必須明(míng)确：陪伴才是對孩子最好的(de)愛，榜樣才是對孩子最好的(de)教育。

孩子的(de)教育，就是拼父母。

隻要父母的(de)影響足夠好，孩子在父母的(de)榜樣作用(yòng)下，會(huì)受到(dào)潛移默化的(de)熏陶，從而樹立起正确的(de)價值觀和(hé)生活觀。

再多的(de)說教，也(yě)比不上(shàng)父母的(de)言傳身教。

再多的(de)矯正，也(yě)比不上(shàng)父母的(de)身體力行(xíng)。

父母的(de)一舉一動，一言一行(xíng)，都(dōu)會(huì)潛移默化印在孩子的(de)腦(nǎo)海(hǎi)裏，影響到(dào)孩子未來路(lù)上(shàng)的(de)關鍵選擇，最終影響到(dào)他(tā)們的(de)命運。

人(rén)生是一所學校(xiào)，父母才是更好的(de)老師(shī)。

雖然說，教育是一門遺憾的(de)藝術(shù)，但(dàn)育人(rén)卻容不得任何差錯。

孩子的(de)成長一旦錯過了，就會(huì)成爲父母終生的(de)遺憾。

6

家長與老師(shī)若心存芥蒂，

孩子的(de)教育就會(huì)走入死胡同

每次發生家校(xiào)矛盾的(de)時候，家長和(hé)老師(shī)都(dōu)應該思考一個(gè)問題：

老師(shī)和(hé)家長都(dōu)有(yǒu)著(zhe)共同的(de)目标，都(dōu)希望孩子好，那有(yǒu)什(shén)麽矛盾是不能(néng)坐下來好好解決的(de)呢？

非要鬧得雞飛(fēi)狗跳，鬧得家長和(hé)老師(shī)都(dōu)不得安甯，鬧得孩子夾在中間不知所措？

家長的(de)态度影響了孩子的(de)态度，孩子就不會(huì)尊敬老師(shī)。

老師(shī)因爲對家長心懷芥蒂，也(yě)難以公平的(de)看待孩子。

其實說到(dào)底，受傷最大(dà)的(de)是孩子。

家長要體諒老師(shī)一個(gè)人(rén)管理(lǐ)幾十個(gè)孩子的(de)不容易和(hé)偶爾的(de)疏忽，老師(shī)也(yě)要理(lǐ)解家長對孩子的(de)緊張和(hé)重視。

遇到(dào)問題就解決問題，有(yǒu)矛盾就開(kāi)誠布公的(de)說開(kāi)。

家校(xiào)關系和(hé)諧了，孩子對待老師(shī)的(de)态度就正确了，孩子的(de)教育之路(lù)也(yě)就順暢了。

7

家長和(hé)老師(shī)互相(xiàng)信任，彼此配合，

孩子的(de)教育才會(huì)越成功

曾有(yǒu)位老師(shī)這樣說：

孩子們，沒有(yǒu)哪個(gè)老師(shī)不願意教好你(nǐ)！

家長們，沒有(yǒu)哪個(gè)老師(shī)不願意教好你(nǐ)的(de)孩子！

這世間最大(dà)的(de)辜負大(dà)概就是，我全心全意爲你(nǐ)，你(nǐ)卻不諒解我！

這世界最令人(rén)無能(néng)爲力的(de)事就是，我明(míng)明(míng)是幫你(nǐ)，你(nǐ)偏偏認爲我害你(nǐ)！

教育應該是一種安靜的(de)支持，家長支持老師(shī)，給予老師(shī)管教孩子的(de)底氣和(hé)尊嚴。

老師(shī)支持孩子，不厭其煩的(de)把孩子雜亂的(de)枝丫修剪整齊，讓孩子筆(bǐ)直的(de)刺向高(gāo)空，沐浴更多的(de)風雨陽光(guāng)。

教師(shī)這條路(lù)，不問歸期，不圖名利，是工(gōng)作，更是責任。

不問天高(gāo)地(dì)遠開(kāi)闊，隻求紮根三尺講台。

請您相(xiàng)信，老師(shī)要比你(nǐ)想象的(de)更愛孩子，更願孩子好。

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