什(shén)麽是好的(de)教育？

我相(xiàng)信今天我們有(yǒu)很多老師(shī)都(dōu)在討(tǎo)論，我們都(dōu)知道什(shén)麽是對的(de)，什(shén)麽是錯的(de)，但(dàn)是爲什(shén)麽我們做不到(dào)？這是最關鍵的(de)。好的(de)教育應該是什(shén)麽樣的(de)？

第一、好的(de)教育要做到(dào)因材施教。這一方面，以芬蘭爲代表的(de)北歐是非常值得我們學習(xí)的(de)。他(tā)們的(de)校(xiào)長在接受采訪時說，我們不願意放(fàng)棄每一個(gè)人(rén)，我們需要有(yǒu)人(rén)去搞科研，但(dàn)是我們不需要每個(gè)人(rén)都(dōu)去搞科研，我們需要有(yǒu)人(rén)創新，但(dàn)是不需要所有(yǒu)人(rén)都(dōu)去創新。所以，有(yǒu)的(de)人(rén)天天在搞科研，有(yǒu)的(de)人(rén)天天在做工(gōng)匠(jiàng)，每個(gè)人(rén)都(dōu)把自己的(de)工(gōng)作做好，每個(gè)人(rén)都(dōu)樂(yuè)于做自己擅長做的(de)事，因爲我們的(de)國家需要不同的(de)人(rén)才。

第二、好的(de)教育是能(néng)夠挑戰權威的(de)。走了那麽多世界各國的(de)中學和(hé)大(dà)學以後，我得到(dào)一個(gè)教訓。說實話(huà)現在像國内大(dà)部分(fēn)的(de)教育，就是單向式的(de)、以老師(shī)傳授式爲主的(de)教育，學生死記硬背，通過考試。全世界那些發達國家裏面幾乎已經沒有(yǒu)這麽做的(de)了，可(kě)是我們還在做。

當我們都(dōu)知道這個(gè)答案的(de)時候，爲什(shén)麽還有(yǒu)如(rú)此多的(de)家長無比地(dì)焦慮，又(yòu)把如(rú)此多的(de)孩子送上(shàng)了焦慮的(de)船(chuán)。因爲有(yǒu)兩點沒有(yǒu)解決，教育體制(zhì)跟不上(shàng)變化的(de)步伐，我們的(de)覺悟跟不上(shàng)變化的(de)步伐，那麽這樣的(de)改革永遠隻會(huì)停留在紙(zhǐ)面上(shàng)。

教育的(de)溫度在于尊重不同的(de)個(gè)體

我們看到(dào)中國這麽多孩子出了問題，無論是沉迷遊戲，還是自殺，讓我們無比地(dì)揪心。所以教育是要有(yǒu)溫度，可(kě)怎樣才可(kě)以讓教育變得有(yǒu)溫度？這是我們最值得思考的(de)一個(gè)問題。

當我看到(dào)國外的(de)一些孩子，尤其是新西(xī)蘭和(hé)北歐這些國家的(de)孩子，每個(gè)人(rén)都(dōu)在專心的(de)教室裏面做手工(gōng)、做縫紉、做家政、編輯音(yīn)樂(yuè)、敲鼓、跳舞，每個(gè)人(rén)的(de)臉上(shàng)都(dōu)洋溢著(zhe)對學習(xí)的(de)喜愛，對未來的(de)憧憬的(de)時候，我覺得這個(gè)教育是溫暖的(de)。教育它是影響人(rén)、改變人(rén)的(de)。我們每天都(dōu)說要有(yǒu)獨立的(de)人(rén)格，但(dàn)是當我們沒有(yǒu)獨立的(de)思想的(de)時候，怎麽會(huì)有(yǒu)獨立的(de)人(rén)格？

當我們想有(yǒu)獨立的(de)思想的(de)時候，教育就發揮了無限重要的(de)作用(yòng)。教育它是有(yǒu)理(lǐ)想的(de)，沒有(yǒu)理(lǐ)想的(de)教育是不可(kě)能(néng)長遠的(de)。

今天爲什(shén)麽我們這麽多中國孩子學了鋼琴，沒有(yǒu)出現幾個(gè)特别了不起的(de)鋼琴家，爲什(shén)麽這麽多人(rén)學了奧數，沒有(yǒu)幾個(gè)著名的(de)數學家？因爲我們帶了太多的(de)實用(yòng)主義思想，太短視了。我們把千千萬萬的(de)孩子都(dōu)往一個(gè)模式裏面灌，這是多麽大(dà)的(de)一種苦難。真正地(dì)尊重不同的(de)個(gè)體是多麽的(de)難得。

回想我們中國今天的(de)教育，可(kě)以不誇張的(de)說，任重而道遠。我們不僅做的(de)遠遠不夠，甚至有(yǒu)的(de)還在消費教育市場(chǎng)，不僅沒有(yǒu)往正向發展，而且可(kě)能(néng)是在利用(yòng)教育市場(chǎng)、利用(yòng)我們焦慮的(de)一代的(de)家長。

所以說教育應該是溫暖的(de)，教育應該是影響人(rén)、改變人(rén)的(de)，教育應該帶給我們遠大(dà)的(de)目标和(hé)理(lǐ)想，應該有(yǒu)濟世的(de)情懷、曆史的(de)擔當，把孩子培養成爲真正的(de)21世紀公民(mín)，讓他(tā)們走向世界舞台。

仁德國際教育，始終以最前沿的(de)教育爲中國每一位學生帶來最優質的(de)教育。

教育走向世界，教育面向未來。