KET、PET報考人(rén)數突破15萬 中小(xiǎo)學英語等級考試爲何如(rú)此火(huǒ)爆？

爲了今年12月(yuè)舉行(xíng)的(de)MSE考試（劍橋英語通用(yòng)五級）PET級（第二級），北京市西(xī)城區複興路(lù)小(xiǎo)學四年級學生家長李銳（化名）早早定好鬧鍾，守在電腦(nǎo)旁，隻待報名通道開(kāi)放(fàng)。

然而，事情卻沒有(yǒu)如(rú)他(tā)所願，“幾秒鍾時間，我還沒打開(kāi)網頁，北京考點的(de)報名資格就搶光(guāng)了。很快，河北、山東等周邊省份的(de)也(yě)空了，我趕快往東北找，總算在遼甯師(shī)範大(dà)學考點報上(shàng)了名。”李銳這才如(rú)釋重負。

遼甯師(shī)範大(dà)學地(dì)處大(dà)連，距離(lí)北京超過800公裏，山高(gāo)水(shuǐ)遠，但(dàn)是李銳還是覺得值，“考試重要，全當帶孩子自由行(xíng)了。”

劍橋英語通用(yòng)五級考試分(fēn)爲KET（第一級）、PET（第二級）、FCE（第三級）、CAE（第四級）、CPE（第五級），針對不同年齡階段孩子，考察他(tā)們聽說讀(dú)寫等方面的(de)能(néng)力，是一種英語資格認證系統。

近年來，這種考試越來越熱(rè)，甚至在一線城市成爲中小(xiǎo)學生的(de)“标配”。從2016年至今，報名人(rén)數逐年翻倍。據悉，2016年當年，全國約2萬人(rén)報考，而短短4年，就已突破15萬人(rén)。全國的(de)36個(gè)考點“不堪重負”，中國教育在線總編輯陳志文(wén)撰文(wén)指出，這是目前全國最難搶的(de)考試機會(huì)，沒有(yǒu)之一。

一些家長向記者反映，MSE考試更是催生了黃(huáng)牛代搶的(de)生意，原本400多元的(de)報名費被炒到(dào)3000元至5000元不等。

這項考試爲何這麽熱(rè)？李銳的(de)一句話(huà)道出了端倪：“免試就近入學後，孩子們怎樣才能(néng)有(yǒu)區分(fēn)度呢？PET拿‘優秀’就是保證。”

“閃光(guāng)的(de)一筆(bǐ)”

2020年，KET、PET考試将全面改版，到(dào)那時，難度可(kě)能(néng)會(huì)進一步加大(dà)。于是，2019年報考的(de)學生尤其多，尤其紮堆。

“不學習(xí)怎麽辦呢？身心無處安放(fàng)。”李銳表示，他(tā)的(de)愛人(rén)是高(gāo)校(xiào)教師(shī)，他(tā)是一家國企中層，當年他(tā)們努力求學，通過高(gāo)考改變命運，如(rú)今他(tā)們孩子的(de)命運也(yě)掌握在自己手中。

李銳複盤了自己孩子的(de)英語求學軌迹：“不到(dào)4歲開(kāi)始接觸英語，閱讀(dú)了大(dà)量英語繪本，入學後英語班報兩個(gè)，一個(gè)普通班，一個(gè)PET班。”

爲什(shén)麽報考PET考試？李銳給出這樣的(de)答案：“劍橋通用(yòng)五級考試相(xiàng)對比較專業(yè)，在很多國家都(dōu)會(huì)承認，還被納入英國的(de)英語學習(xí)大(dà)綱。考這個(gè)證書(shū)，在一定程度上(shàng)，能(néng)說明(míng)我們的(de)英語能(néng)力和(hé)水(shuǐ)平。至于KET考試，我們小(xiǎo)學三年級就考過了，現在四年級考PET，争取一次過。”

記者發現，在PET考試說明(míng)中，有(yǒu)這樣一句話(huà)，“詞彙量達到(dào)1500個(gè)”。如(rú)果對标中小(xiǎo)學的(de)英語教學大(dà)綱，這是初中三年級畢業(yè)才要求達到(dào)的(de)水(shuǐ)平，而今，一線城市的(de)有(yǒu)些孩子，在小(xiǎo)學階段就已經輕松超越了。

北京市西(xī)城區的(de)另一位小(xiǎo)學一年級孩子家長劉芸（化名），給孩子報考了12月(yuè)份的(de)KET考試。她很幸運，搶到(dào)了北京的(de)考點。

對劉芸來說，最難的(de)是孩子需要默寫英語單詞，“我們的(de)英語閱讀(dú)量一直很大(dà)，但(dàn)是爸(bà)爸(bà)不舍得逼孩子默寫單詞，因爲需要一遍遍改錯，這個(gè)過程太虐心了。這次我們打算先試試水(shuǐ)，一般小(xiǎo)學三年級過KET是比較正常的(de)速度，四年級過PET”。

KET、PET考試分(fēn)爲優秀、合格等四檔，一些家長會(huì)爲此一考再考，隻爲取得“優秀”。

爲什(shén)麽如(rú)此多的(de)學生家長會(huì)選擇這個(gè)考試？是跟風嗎？一位不願意透露姓名的(de)培訓班工(gōng)作人(rén)員告訴記者，由于近幾年不斷下發學生減負、治理(lǐ)整頓競賽杯賽等相(xiàng)關内容的(de)文(wén)件(jiàn)，之前不少(shǎo)知名的(de)學科競賽被教育部門相(xiàng)繼叫停，市面上(shàng)能(néng)考的(de)證書(shū)變少(shǎo)了。“究其根源就是服務于孩子小(xiǎo)升初擇校(xiào)，或者初中後的(de)學校(xiào)摸底。”

每年3、4月(yuè)，在北京市海(hǎi)澱區一些優質中學的(de)學校(xiào)開(kāi)放(fàng)日上(shàng)，會(huì)有(yǒu)簡曆接收的(de)環節，如(rú)果孩子的(de)簡曆豐富，在5月(yuè)會(huì)收到(dào)複試通知。一位海(hǎi)澱區的(de)學生家長說：“大(dà)部分(fēn)家長還是希望孩子能(néng)去好學校(xiào)，考PET是孩子學習(xí)生涯中比較閃光(guāng)的(de)一筆(bǐ)”。

“實力的(de)象征”

“這是一種實力的(de)象征。”李銳告訴記者，他(tā)會(huì)給親友(yǒu)的(de)孩子推薦這項考試。這種說法得到(dào)湖北省襄陽市第五中學英語特級教師(shī)劉靜的(de)佐證：“目前在小(xiǎo)學生中間，KET考試特别火(huǒ)爆，主要是家長希望給孩子的(de)英語水(shuǐ)平一個(gè)官方評價和(hé)認可(kě)。”

除了劍橋英語通用(yòng)五級考試，市面上(shàng)還有(yǒu)這類“實力的(de)象征”嗎？

答案是有(yǒu)。盡管各種杯賽競賽被叫停，但(dàn)是還有(yǒu)一些國内外的(de)考試可(kě)供選擇。比如(rú)一些家長仍會(huì)給孩子報考“SSAT”，這是美(měi)國中學入學資格考試。如(rú)果SSAT考出好成績，是孩子英語及多方面綜合能(néng)力“強”的(de)象征。

還有(yǒu)一些學生會(huì)報考“21世紀英語演講大(dà)會(huì)”“學而思杯”等，這些活動其實是培訓機構組織的(de)技能(néng)展示。

學校(xiào)的(de)考試沒有(yǒu)了，和(hé)升學挂鈎的(de)杯賽叫停了，但(dàn)隻要有(yǒu)擇校(xiào)的(de)需求，總有(yǒu)能(néng)找到(dào)的(de)考試。這些考試成績加在一起，構成了所謂孩子的(de)綜合實力。更有(yǒu)一些家長認爲，通過這些考試檢測的(de)學習(xí)成果“更有(yǒu)效”，一次次考試下來，能(néng)讓孩子的(de)求學路(lù)更平順。

更巧妙的(de)是，由于這些考試不和(hé)教學大(dà)綱對标，自成一套體系，因此每一次治理(lǐ)整頓，都(dōu)和(hé)他(tā)們“關系不大(dà)”。但(dàn)令人(rén)深思的(de)是，這“1500單詞量”讓小(xiǎo)學三四年級的(de)孩子完成，算不算提前學呢？

優加青少(shǎo)年英語教學主管趙露思告訴記者：“這個(gè)不算早，因爲語言和(hé)其他(tā)學科不同。KET考試其實和(hé)小(xiǎo)學閱讀(dú)水(shuǐ)平沒有(yǒu)多少(shǎo)差異。對孩子來說，掌握1500個(gè)單詞是認知詞彙，而不是應用(yòng)詞彙。可(kě)能(néng)他(tā)閱讀(dú)量很大(dà)，認識了1500個(gè)單詞，但(dàn)是真正能(néng)熟練應用(yòng)的(de)，可(kě)能(néng)隻有(yǒu)50個(gè)。這個(gè)考試，其實是提升你(nǐ)的(de)語言應用(yòng)能(néng)力，不再單純停留在認識單詞程度，而是變得可(kě)以應用(yòng)它，對孩子來說，是幫助他(tā)們打牢地(dì)基。”

劉靜詳解了MSE的(de)考試形式：“MSE主要考查以下三大(dà)類，閱讀(dú)和(hé)寫作，占考試總分(fēn)的(de)50%，聽力大(dà)概30分(fēn)鍾，占考試總分(fēn)的(de)25%，口語大(dà)概8~10分(fēn)鍾，占考試總分(fēn)的(de)25%。此項考試由教育部考試中心引進，考試本身的(de)立意和(hé)導向是好的(de)。”

然而，對大(dà)多數學生來說，什(shén)麽樣的(de)英語學習(xí)路(lù)徑是正确的(de)？長期執教中學英語科，劉靜這樣說：“我們現在更提倡的(de)是一種終身學習(xí)，是一種自然的(de)生态的(de)一個(gè)學習(xí)氛圍和(hé)環境。尤其是語言學習(xí)，更是一種潛移默化，潤物(wù)細無聲的(de)過程。”

但(dàn)更重要的(de)是，“遵循規律”，劉靜說，“要在了解孩子的(de)興趣、身心發展水(shuǐ)平的(de)基礎上(shàng)，全面衡量自己孩子的(de)綜合能(néng)力和(hé)水(shuǐ)平。如(rú)果孩子有(yǒu)這方面的(de)興趣，而考試所需要的(de)課程、培訓和(hé)詞彙量，在孩子的(de)能(néng)力範圍之内，未嘗不是一件(jiàn)好事。但(dàn)如(rú)果盲目拔高(gāo)，就會(huì)成爲一種負擔，可(kě)能(néng)就會(huì)讓孩子産生厭學心态，适得其反”。

不對标大(dà)綱是否不算“超前學”

培訓班組織國外正規資格考試，且不和(hé)教學大(dà)綱對标，是否就不算超前學？如(rú)何正确看待這些考試呢？

上(shàng)海(hǎi)市教育科學研究院民(mín)辦教育研究所所長董聖足認爲，這顯然是違規的(de)。他(tā)拿出一些文(wén)件(jiàn)加以佐證——

《加快推進教育現代化實施方案（2018—2022年）》提出：“持續開(kāi)展校(xiào)外培訓機構專項治理(lǐ)……堅決糾正校(xiào)外培訓機構開(kāi)展學科類培訓出現的(de)超綱超前教學、提前教學、強化應試等不良行(xíng)爲。”

《國務院辦公廳關于規範校(xiào)外培訓機構發展的(de)意見》突出強調，“嚴肅中小(xiǎo)學招生入學工(gōng)作紀律，堅決禁止中小(xiǎo)學校(xiào)與校(xiào)外培訓機構聯合招生，堅決查處将校(xiào)外培訓機構培訓結果與中小(xiǎo)學校(xiào)招生入學挂鈎的(de)行(xíng)爲，并依法追究有(yǒu)關學校(xiào)、校(xiào)外培訓機構和(hé)相(xiàng)關人(rén)員責任。”

《教育部辦公廳關于做好2019年普通中小(xiǎo)學招生入學工(gōng)作的(de)通知》進一步明(míng)确提出，“嚴禁義務教育階段學校(xiào)以各類競賽證書(shū)、學科競賽成績或考級證明(míng)等作爲招生依據。”

“如(rú)前所述，開(kāi)展任何針對在校(xiào)中小(xiǎo)學生的(de)校(xiào)外培訓活動，都(dōu)必須‘先證後照(zhào)’，事先取得行(xíng)政許可(kě)。否則，就是違法違規行(xíng)爲。盡管PET培訓從形式上(shàng)講，可(kě)能(néng)不是嚴格的(de)學科類培訓，但(dàn)其屬于學科（英語）延伸類内容無疑。如(rú)果在某個(gè)時間節點上(shàng)所開(kāi)展的(de)詞彙量教學（培訓），明(míng)顯超越同一年齡段（學段）在校(xiào)生英語學科的(de)教學進度（難度），那麽也(yě)可(kě)以認定爲是一種變相(xiàng)的(de)違規培訓行(xíng)爲，有(yǒu)關部門應當加以規範、整頓、治理(lǐ)。同時，如(rú)果有(yǒu)培訓機構與全日制(zhì)學校(xiào)之間進行(xíng)單項或雙向勾連，将PET測試成績，與中小(xiǎo)學校(xiào)招生入學挂鈎，那麽這就直接違反了相(xiàng)關文(wén)件(jiàn)精神，一旦被查實，有(yǒu)關學校(xiào)、校(xiào)外培訓機構和(hé)相(xiàng)關人(rén)員将會(huì)被依法追究責任。”董聖足說。

如(rú)何正确看待這類考試？劉靜說：“考試對學生的(de)能(néng)力有(yǒu)所拔高(gāo)，可(kě)能(néng)正是家長們在意的(de)原因。但(dàn)是我覺得，出現一些跟風、加重負擔的(de)情況原因很多，不能(néng)片面地(dì)認爲就是考試本身造成的(de)。”

董聖足期待，規範校(xiào)外輔導機構的(de)改革需要進一步深化，教育資源需要進一步均衡，課後三點半的(de)問題需要進一步得到(dào)解決，學校(xiào)對于家庭教育開(kāi)展需要進一步指導，“傳遞正面教育的(de)聲音(yīn)，緩解社會(huì)焦慮。總之，多管齊下，讓孩子的(de)童年更美(měi)好。”（本報記者 姚曉丹）

文(wén)章(zhāng)來源：光(guāng)明(míng)日報