離(lí)孩子最近的(de)三個(gè)人(rén)，決定了孩子的(de)人(rén)生

俗話(huà)說，近朱者赤，近墨者黑(hēi)。

跟著(zhe)蒼蠅會(huì)找臭水(shuǐ)溝，跟著(zhe)蜜蜂會(huì)找花朵，跟著(zhe)蝴蝶會(huì)聞花香。

和(hé)什(shén)麽樣的(de)人(rén)在一起，你(nǐ)就會(huì)受到(dào)什(shén)麽樣的(de)影響，對于成年人(rén)尚且如(rú)此，對于孩子來說更是如(rú)此。

孩子接近什(shén)麽樣的(de)人(rén)，就會(huì)走什(shén)麽樣的(de)路(lù)，所以這3個(gè)離(lí)孩子最近的(de)人(rén)，決定了孩子的(de)人(rén)生。

1、父親決定了孩子的(de)人(rén)生格局

父親是山，奠定了孩子一生的(de)格局。

正如(rú)蘇霍姆林斯基所說：

“每個(gè)父親都(dōu)是使者，隻有(yǒu)使者們不斷進修，端正自己的(de)觀念品行(xíng)，培養出的(de)孩子才能(néng)自立于人(rén)群之中。”

在一個(gè)家庭中，父親是孩子最好的(de)榜樣，通常孩子會(huì)以父親身上(shàng)的(de)優秀品質爲驕傲，并以此來要求自己。

得到(dào)父親充分(fēn)陪伴的(de)孩子，他(tā)們更勇敢，更自信，待人(rén)接物(wù)落落大(dà)方，不怯懦，不自卑，像一個(gè)小(xiǎo)太陽，不必借助他(tā)人(rén)的(de)光(guāng)芒，自己就足夠明(míng)亮。

美(měi)國前總統奧巴馬說過：“我不會(huì)做一輩子的(de)總統，但(dàn)我一輩子都(dōu)要做好一位父親。”
女(nǚ)兒學遊泳，他(tā)親自當教練；女(nǚ)兒放(fàng)暑假想去遊樂(yuè)園，他(tā)抽時間陪同。

他(tā)會(huì)認真對待女(nǚ)兒的(de)每次生日，也(yě)會(huì)在長達21個(gè)月(yuè)的(de)總統候選期間，堅持去女(nǚ)兒的(de)每一次家長會(huì)。

有(yǒu)爸(bà)爸(bà)的(de)陪伴，女(nǚ)兒成長得很出色，全世界都(dōu)見證了她從一個(gè)被爸(bà)爸(bà)寵愛的(de)小(xiǎo)蘿莉，成長爲現在的(de)哈佛高(gāo)才生，愛好廣泛，自信得體，讓人(rén)豔羨。

美(měi)國耶魯大(dà)學曾做過一項研究：由男性帶大(dà)的(de)孩子智商高(gāo)，他(tā)們在學校(xiào)裏的(de)成績更好，走向社會(huì)也(yě)更容易成功。

所以，想讓孩子更優秀，父親首先要有(yǒu)大(dà)格局，更要抽時間多陪伴孩子，你(nǐ)的(de)優秀，就是對孩子最好的(de)教育。

母親是水(shuǐ)，潤物(wù)無聲，調節家庭的(de)氣氛，給了孩子柔軟的(de)一面，決定了孩子人(rén)性的(de)溫度。

莫言，中國首位諾貝爾文(wén)學獎獲得者，當年在諾貝爾文(wén)學獎的(de)領獎台上(shàng)，他(tā)對著(zhe)全世界說，影響他(tā)一生的(de)是他(tā)的(de)母親。

他(tā)說：

母親教會(huì)了我什(shén)麽是大(dà)愛和(hé)親情，什(shén)麽是寬容和(hé)理(lǐ)解，什(shén)麽是憐憫和(hé)同情，什(shén)麽是誠實和(hé)恥辱，什(shén)麽是堅強和(hé)不屈，什(shén)麽是人(rén)生和(hé)處世，什(shén)麽是學習(xí)和(hé)生活，什(shén)麽是夢想和(hé)志遠。

孩子一般和(hé)母親接觸最多，從懷胎十月(yuè)到(dào)來到(dào)這世界後，孩子都(dōu)更依賴母親。
母親性情溫和(hé)，善于調節家庭氣氛，孩子也(yě)會(huì)心态平和(hé)，家庭也(yě)會(huì)溫馨和(hé)睦。

母親性情暴躁，總是喜歡發脾氣，和(hé)丈夫吵架，對孩子大(dà)吼大(dà)叫，孩子也(yě)會(huì)受到(dào)負面影響，要麽極度懦弱，要麽極度暴躁，家庭氛圍也(yě)冰冷(lěng)無情。

心理(lǐ)學博士、腦(nǎo)科專家洪蘭女(nǚ)士在TED演講時，用(yòng)她對男性與女(nǚ)性的(de)腦(nǎo)部研究報告，從科學的(de)角度闡明(míng)：

從人(rén)類演化角度，女(nǚ)性的(de)情緒能(néng)量遠遠超過男性，母親是家庭的(de)靈魂，母親快樂(yuè)全家快樂(yuè)，母親焦慮全家焦慮。

母親溫和(hé)慈祥，情緒溫度，孩子就樂(yuè)觀溫暖，有(yǒu)同理(lǐ)心，母親喜怒無常，孩子就會(huì)恐懼擔憂。

母親決定一個(gè)家的(de)溫度，更在潛移默化中決定著(zhe)孩子的(de)人(rén)性溫度。

3、老師(shī)決定了孩子的(de)學習(xí)态度

其中非常重要的(de)一個(gè)角色，就是老師(shī)。古人(rén)說：“一日爲師(shī)，終身爲父。”可(kě)見爲人(rén)師(shī)者對孩子的(de)影響力有(yǒu)多大(dà)。

在教育，會(huì)有(yǒu)這樣一種現象：孩子一旦對某個(gè)教師(shī)産生厭惡心理(lǐ)他(tā)這門功課就很難學好；

相(xiàng)反，孩子如(rú)果内心對老師(shī)有(yǒu)好感，即使這個(gè)老師(shī)教學水(shuǐ)平不高(gāo)，學生的(de)這門功課也(yě)可(kě)能(néng)學的(de)不錯。

每個(gè)班裏有(yǒu)成績好的(de)孩子，也(yě)有(yǒu)成績差的(de)孩子，決定孩子成績好壞的(de)原因是多方面的(de)，老師(shī)不能(néng)決定；

但(dàn)是老師(shī)可(kě)以通過自己對孩子的(de)态度去影響孩子的(de)學習(xí)态度。

對待成績好的(de)孩子，器(qì)重他(tā)們，不優待他(tā)們；

對待成績中等的(de)孩子，關心他(tā)們，不忽視他(tā)們；對待成績差的(de)孩子，用(yòng)發展的(de)眼光(guāng)看他(tā)們，找到(dào)他(tā)們的(de)閃光(guāng)點。

教育的(de)魅力就在于此，老師(shī)一個(gè)小(xiǎo)小(xiǎo)的(de)舉動，就可(kě)以産生如(rú)此美(měi)麗(lì)的(de)結果。

很多時候，或許老師(shī)不知道故事的(de)發生，但(dàn)是希望的(de)種子卻在孩子心裏悄悄播下。

教育，本身就意味著(zhe)一棵樹搖動另外一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。

不管是父母，還是老師(shī)，想讓孩子孩子更優秀，作爲最能(néng)影響孩子的(de)人(rén)，首先應該做好自己，把自己活成一束光(guāng)，才有(yǒu)可(kě)能(néng)去照(zhào)亮孩子。

來源|超級父母  

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