一張圖讓你(nǐ)讀(dú)懂仁德國際課程模式

學習(xí)金(jīn)字塔是美(měi)國緬因州的(de)國家訓練實驗室研究成果，它用(yòng)數字形式形象顯示了:采用(yòng)不同的(de)學習(xí)方式，學習(xí)者在兩周以後還能(néng)記住内容(平均學習(xí)保持率)的(de)多少(shǎo)。它是一種現代學習(xí)方式的(de)理(lǐ)論。最早它是由美(měi)國學者、著名的(de)學習(xí)專家愛德加·戴爾1946年首先發現并提出的(de)。

在塔尖，第一種學習(xí)方式——“聽講”，也(yě)就是老師(shī)在上(shàng)面說，學生在下面聽，這種我們最熟悉最常用(yòng)的(de)方式，學習(xí)效果卻是最低的(de)，兩周以後學習(xí)的(de)内容隻能(néng)留下5%。

第二種，通過“閱讀(dú)”方式學到(dào)的(de)内容，可(kě)以保留10%。

第三種，用(yòng)“聲音(yīn)、圖片”的(de)方式學習(xí)，可(kě)以達到(dào)20%。

第四種，是“示範”，采用(yòng)這種學習(xí)方式，可(kě)以記住30%。

第五種，“小(xiǎo)組討(tǎo)論”，可(kě)以記住50%的(de)内容。

第六種，“做中學”或“實際演練”，可(kě)以達到(dào)75%。

最後一種在金(jīn)字塔基座位置的(de)學習(xí)方式，是“教别人(rén)”或者“馬上(shàng)應用(yòng)”，可(kě)以記住90%的(de)學習(xí)内容。

愛德加·戴爾提出，學習(xí)效果在30%以下的(de)幾種傳統方式，都(dōu)是個(gè)人(rén)學習(xí)或被動學習(xí)；而學習(xí)效果在50%以上(shàng)的(de)，都(dōu)是團隊學習(xí)、主動學習(xí)和(hé)參與式學習(xí)。

      仁德國際教育研發《高(gāo)效記憶新課标》，《高(gāo)效拓展新課标》英語，是以學生爲主的(de)教學模式，是按照(zhào)翻轉課堂模式設計(jì)的(de)學案式課程，若用(yòng)傳統方式進行(xíng)教學不僅效率低，而且課時不夠。若要做到(dào)高(gāo)效教學，首先熟練掌握并運用(yòng)好八步教學法，然後逐步實施翻轉課堂模式。一部分(fēn)學校(xiào)老師(shī)已經熟練掌握八步教學法，在此基礎上(shàng)正在進行(xíng)翻轉課堂模式，且取得了顯著教學成果。仁德國際教育教師(shī)進修學院在呂教授的(de)帶領下，通過在線視頻會(huì)議配合地(dì)面會(huì)議進行(xíng)傳授，望合作校(xiào)關注仁德國際教學教研動态，或者聯系商務中心申請入校(xiào)培訓。