仁德國際教師(shī)進修學院課程教研專項課題申報說明(míng)

仁德國際教師(shī)進修學院課程教研專項課題——“以學生爲 主體，翻轉課堂模式，提高(gāo)學習(xí)效果”的(de)高(gāo)效課堂研究申報附件(jiàn)

1、申報2015年北京仁德國際教師(shī)進修學院課程教研專項課題的(de)有(yǒu) 關事項說明(míng)

2、2015年北京仁德國際教師(shī)進修學院課程教研專項課題指南

3、2015年北京仁德國際教師(shī)進修學院課程教研專項課題申報 表

        

1、申報2015年北京仁德國際教師(shī)進 修學院課程教研專項課題的(de)有(yǒu)關事項說明(míng)：

一、申報要求

1. 圍繞仁德國際教師(shī)進修學院課程教研專項課題——“以學生爲主體，翻轉課堂模式 ，提高(gāo)學習(xí)效果”的(de)高(gāo)效課堂的(de)研究展開(kāi)申報。

2. 申報仁德國際教師(shī)進修學院課程教研專項課題須按照(zhào)《2015年北京仁德國際教 師(shī)進修學院課程教研專項課題指南》（以下簡稱《指南》附件(jiàn)2），結合各校(xiào)英語學科特點與實際選題，課題 名稱既要體現《指南》提示的(de)研究方向，又(yòu)要體現本研究課題的(de)切入點和(hé)靓點。

3. 仁德國際教師(shī)進修學院成立專項教研課題組，全力支持和(hé)指導各合作校(xiào)的(de)教學研究課題工(gōng) 作，鼓勵區域或學校(xiào)層面的(de)課堂變革、提升質量等項目的(de)校(xiào)本課題研究。

4. 每校(xiào)推薦申報子課題總數不超過三項。

5. 以下情況的(de)課題不予推薦：已向省級其它課題系列申報的(de)；申報者已承擔省級、國家級教 研課題尚未結題的(de)；同年同一申報者限報一項課題。

二、申報程序

1. 申報個(gè)人(rén)或單位填寫《課題申報表》一份（附件(jiàn)3）。

2.《課題申報表》須經所在單位和(hé)負責人(rén)審批蓋章(zhāng)後,報送仁德國際教師(shī)進修學院教研室審核。申報編号和(hé)課題類别由仁德國際教師(shī)進修 學院教研室統一核編。

3. 申報截止時間: 2015年12月(yuè)30日。

4. 備好《課題申報表》電子稿一份報送仁德國際教師(shī)進修學院教研室   老師(shī)。

聯系電話(huà) :           工(gōng)作QQ:               郵箱:

5. 我們期待各校(xiào)開(kāi)題情況良好、階段研究順利、結題成果理(lǐ)想，在此 基礎上(shàng)，仁德國際教師(shī)進修學院将斥資承接國家級十三·五立項或規劃課題，爲合作學校(xiào)進一步深化教 研，提升師(shī)資品位鋪設坦途。希望各合作學校(xiào)認真做好課題申報組織工(gōng)作。申報受理(lǐ)期間，如(rú)需了解、 咨詢相(xiàng)關情況，請與仁德國際教師(shī)進修學院教研室聯系（聯系方式同上(shàng)）

主辦單位: 北京仁德國際教師(shī)進修學院              &n bsp;              &nb sp;   

常務理(lǐ)事: 北京仁德國際教師(shī)進修學院教研室

 

2、仁德國際教師(shī)進修學院課程教研專項課題指南：  

仁德國際自主研發的(de)《高(gāo)效記憶新課标》、《 高(gāo)效拓展新課标》已經廣泛發行(xíng)，每冊發行(xíng)量達8萬冊。根據讀(dú)者和(hé)用(yòng)書(shū)學校(xiào)的(de)反饋信息，加強 教材研究，深化理(lǐ)解教材，貫徹教改課理(lǐ)念，順應課改節奏已經成爲各校(xiào)迫在眉睫的(de)要務。因此，仁德 國際教師(shī)進修學院從一線老師(shī)的(de)實際需求出發，進一步提升他(tā)們的(de)教改課改能(néng)力，迅速掌握《高(gāo)效記憶 新課标》、《高(gāo)效拓展新課标》的(de)高(gāo)效課堂理(lǐ)念和(hé)傳授技巧，特設置《“以學生爲主體，翻轉課堂模式，提高(gāo)學習(xí)效果”的(de)高(gāo)效課堂的(de)研究》的(de)課程教研專項課題，請各校(xiào)可(kě)以根 據實際情況，參照(zhào)課題指南選題或自主命題積極參與，共同提高(gāo)教育教研水(shuǐ)平。

1.“以學生爲主體， 翻轉課堂模式，提高(gāo)學習(xí)效果”的(de)高(gāo)效課堂的(de)研究

2.提高(gāo)英語閱讀(dú)課趣味性教學技巧研究

3.學生英語自學習(xí)慣的(de)培養研究 

4.中小(xiǎo)學生學習(xí)英語的(de)心理(lǐ)障礙分(fēn)析與消解研究

5.如(rú)何培養學生總結歸納能(néng)力的(de)研究

6.教師(shī)素養、行(xíng)爲、人(rén)格對學生心理(lǐ)健康影響的(de)研究

7.《高(gāo)效記憶新課标》課程實施與教師(shī)教育專業(yè)化發展研究

8.《高(gāo)效拓展新課标》課程實施與教師(shī)教育專業(yè)化發展研究

9. 鼓勵性評價技巧與作用(yòng)的(de)研究

10.英語教學中學生自主參與活動的(de)實踐研究

11.總體衡量知識重難點，科學計(jì)劃課時專題研究

12.提高(gāo)學生有(yǒu)效記憶知識的(de)研究

13.（趣味性、生活化、少(shǎo)而精、有(yǒu)效性）家庭作業(yè)形式改革實踐與研究

14.有(yǒu)趣而有(yǒu)效的(de)課堂遊戲設計(jì)提高(gāo)兒童英語學習(xí)主動性與創造性研究

15.如(rú)何發揮自主學習(xí)的(de)功能(néng)，發展學生創新能(néng)力的(de)研究

16.學生日常行(xíng)爲規範養成教育與評價研究

17.提高(gāo)集體備課效益的(de)實踐研究 

18.獨學、對學、群學課堂活動的(de)創新，促進學生全能(néng)發展的(de)研究 

19.如(rú)何提高(gāo)教師(shī)課堂提問水(shuǐ)平的(de)實踐研究

20.實施自主、合作、探究性學習(xí)的(de)研究

21.小(xiǎo)學英語口語·習(xí)作的(de)研究

22.中學英語口語·習(xí)作的(de)研究

23.關于如(rú)何進行(xíng)英語“分(fēn)層教學、分(fēn)類指導”的(de)教改研究

24.關于如(rú)何進行(xíng)自評、互評和(hé)師(shī)評的(de)課堂學習(xí)模式的(de)研究

25.教師(shī)樣闆微課評比活動在學校(xiào)教研教改中的(de)實效性研究 

26.“以服務爲宗旨”、“以培育人(rén)才爲導向”的(de)辦學指導思想的(de)研究

 

 

 

3、

 

項目類别

編号

 

 仁德國際教師(shī)進修學院課程教研專項課

 

申報表 

課題名稱 _____________________________________

課題主持人(rén) ____________________________________

所在單位______________________________________

申報日期______________________________________ 

課題 名稱				起止 時間
課 題 組 負 責 人(rén)	姓 名	性 别	職稱及職務	學術(shù)專長
課 題 組 主 要 成 員	姓 名	職 稱	學術(shù)專長	在課題組中的(de) 分(fēn)工(gōng)

 

 

 

 

 

 

 

 

2

課題的(de)提出及 其界定
課題研究的(de)背景與研究的(de)價值
課題研究的(de)目标.内容與重點
課題研究的(de)思路(lù).過程與方法
主要觀點與可(kě)能(néng)的(de)創新之處
完成研究任務的(de)可(kě)行(xíng)性分(fēn)析及預期研究成果
申報學校(xiào)及學校(xiào)負責人(rén)意見
單位（蓋章(zhāng)）                 &n bsp;     單位負責人(rén)（簽字）                            &n bsp;                       &n bsp;              &nb sp;              &nbs p;    年    月(yuè)     日
仁德國際教師(shī)進修學院教研室審核意見
&n bsp;              &nb sp;   仁德國際教師(shī)進修學院  （蓋章(zhāng)）               &n bsp;              &nb sp;               年      月(yuè)      日

 

北京仁德國際 教師(shī)進修學院制(zhì)表