教育夢想需要專業(yè)來支撐

家庭教育是學校(xiào)教育與社會(huì)教育的(de)基礎，教育夢想的(de)實現首先要做好基礎由仁德國際教師(shī)進修學院擔綱 主辦的(de)“人(rén)力資源和(hé)社會(huì)保障部家庭教育指導師(shī)（高(gāo)級）職業(yè)培訓”于2015年3月(yuè)23日在北京隆重舉行(xíng)。 會(huì)議主題：家庭教育的(de)現實意義、家庭教育的(de)社會(huì)價值、家庭教育的(de)科學理(lǐ)念、家庭教育的(de)實施藝術(shù)。 來自全國各地(dì)的(de)多名教育工(gōng)作者将接受爲期5天的(de)家庭教育職業(yè)指導培訓、考試.

仁德國際教育總裁郝秀對全國合作校(xiào)積極參與學習(xí)表示熱(rè)烈歡迎

仁德 國際教師(shī)進修學院培訓師(shī)COCO春風化雨的(de)主持中宣布會(huì)議開(kāi)始

仁德國際人(rén)力資源和(hé)社會(huì)保障部CETTIC家庭教育指導師(shī)（高(gāo)級）職業(yè)培訓拉開(kāi)帷幕後，中國青少(shǎo)年研究中心主任郗傑英作首場(chǎng)報告。

與會(huì) 校(xiào)長全神貫注，傾心聆聽。他(tā)的(de)報告從“家庭教育在青少(shǎo)年成長中的(de)基礎性作用(yòng)、我國傳統家庭教育中 的(de)禮與法、我國現行(xíng)的(de)法律、法規（含國際法）對家庭教育的(de)指導與約束、我國家庭教育中優秀傳統與 現代理(lǐ)念的(de)結合”四個(gè)方面闡述了家庭教育的(de)曆史淵源和(hé)現實意義。同時诠釋了家庭教育在當今學校(xiào)教 育中的(de)重要作用(yòng)。

3月(yuè)23日下午培訓現場(chǎng)

 

參訓 老師(shī)專心聽講，認真筆(bǐ)記，郗英傑教授講座案例充實客觀，講解細緻入微，源于生活、忠于現實，沁入 與會(huì)者心田，讓大(dà)家回味無群。會(huì)場(chǎng)不時爆發出會(huì)心的(de)笑(xiào)聲和(hé)激動地(dì)掌聲。

晚上(shàng)九點多了，參會(huì)的(de)校(xiào)長和(hé)老師(shī)們 還在分(fēn)享著(zhe)他(tā)們一天的(de)學習(xí)體會(huì)。在談到(dào)家庭教育在民(mín)辦學校(xiào)中所發揮的(de)作用(yòng)時，參會(huì)的(de)校(xiào)長普遍認爲 ，家庭教育關乎下一代的(de)成長、成人(rén)成才和(hé)成才，越來越受到(dào)社會(huì)的(de)高(gāo)度重視。且不說國家如(rú)何重視， 對于民(mín)辦教育學校(xiào)的(de)發展來說，家庭教育對于穩定生源，增強學校(xiào)競争力等方面正發揮著(zhe)越來越大(dà)的(de)作 用(yòng)。
目前家長關心的(de)不僅僅是學多少(shǎo)知識，他(tā)們更關心對孩子“道”的(de)培 養，包括“爲生之道”、“爲人(rén)之道”和(hé)“爲學之道”。成人(rén)比成才更重要。家長在選擇學校(xiào)爲孩子課 外輔導班時，越來越更多地(dì)考慮學校(xiào)的(de)整體實力，優先選擇那些家庭教育指導有(yǒu)方的(de)學校(xiào)。
平時我們經常聽到(dào)這樣的(de)抱怨，孩子不聽家長的(de)而甘願聽某某老師(shī)的(de)， 原來這裏面的(de)學問很深。通過今天的(de)學習(xí)，我們學會(huì)了對類似的(de)問題的(de)處理(lǐ)法，提高(gāo)了我們指導家庭教 育的(de)水(shuǐ)平。