重教學、赢口碑是民(mín)辦學校(xiào)生存發展的(de)唯一途徑

近年來，民(mín)辦教育經過長期的(de)辦學實踐和(hé)積極探索，很多學校(xiào)形成了獨特、優良、穩定 的(de)辦學風格，受到(dào)社會(huì)和(hé)家長的(de)肯定。但(dàn)是，随著(zhe)社會(huì)的(de)進步，經濟的(de)發展，學校(xiào)辦學标準進一步提高(gāo) ，尤其是教育系統全線開(kāi)展整頓教育教學秩序、規範辦學行(xíng)爲以來，民(mín)辦教育存在的(de)許多問題也(yě)日益凸 顯出來。主要表現在：

1、部分(fēn)民(mín)辦學校(xiào)辦學方向不正确，以盈利爲目的(de)。 隻重經濟效益，不重辦學投入；利用(yòng)不正當手段招生，甚至與在職公辦 教師(shī)聯合辦學，使民(mín)辦培訓機構成了公辦學校(xiào)的(de)“第二課堂”，辦學極不穩定。

2、辦學條件(jiàn)整體不達标。部分(fēn)民(mín)辦學校(xiào) 自辦學以來不增加辦學成本，不改善辦學條件(jiàn)，仍停留在家庭作坊式的(de)辦學條件(jiàn)上(shàng)。

3、師(shī)資隊伍整體水(shuǐ)平低下。一些學校(xiào)師(shī)資力量嚴重不足，爲節 約辦學成本，追求利益的(de)最大(dà)化，教師(shī)以兼職居多，任課教師(shī)流動性 大(dà)，學校(xiào)随意解聘和(hé)教師(shī)随時辭職的(de)現象較多，影響了教育教學秩序的(de)穩定。

4、缺 少(shǎo)現代管理(lǐ)理(lǐ)念和(hé)手段，教學管理(lǐ)工(gōng)作水(shuǐ)平不夠高(gāo)，缺乏教學效果和(hé)質量監控機制(zhì)。

5、 辦學行(xíng)爲不規範，在招生、廣告宣傳等 方面随意性大(dà)，不正當競争時有(yǒu)發生。

    凡此種 種，使得民(mín)辦學校(xiào)逐步進退維谷，生源逐年下滑，險象環生，步履維艱。

北京仁德國際教師(shī)進修學院認爲民(mín)辦學校(xiào)要 重教學、赢口 碑，辦成一流學校(xiào)，辦成名校(xiào)，這是民(mín)辦學校(xiào)生存和(hé)發展的(de)唯一 途徑。實踐證明(míng)，教育是把一個(gè)自然人(rén)變成一個(gè)社會(huì)人(rén)的(de)過程，是一個(gè)給人(rén)注入動力、注入習(xí) 慣的(de)過程。教育是太陽下最神聖的(de)職業(yè)。教育要求學校(xiào)有(yǒu)自己的(de)靈魂，校(xiào)長要成爲教育家，教師(shī)要有(yǒu)思 想。沒有(yǒu)靈魂的(de)學校(xiào)就是一堵磚牆，一片原始叢林；校(xiào)長的(de)指導思想決定了學生的(de)未來，校(xiào)長若不是教 育家，就不能(néng)爲學校(xiào)注入靈魂；教師(shī)若沒有(yǒu)思想，就不能(néng)發揮主觀能(néng)動性，就隻能(néng)是教書(shū)匠(jiàng)。我們要把 學生培養成幸福的(de)人(rén)、追求真善美(měi)的(de)人(rén)、品學兼優的(de)人(rén)。而實現這一教育理(lǐ)念的(de)途徑是全面實施素質教 育，大(dà)膽引進先進理(lǐ)念，創新推行(xíng)全能(néng)培育，緻力提升知識技能(néng)。
    北京仁德國際教師(shī)進修學院一貫倡導 學校(xiào)教育要爲學生著(zhe)想一輩子，爲他(tā)們的(de)前途負全責。要爲學生打牢思想、道德、智慧、意志等人(rén)生的(de) 根基。學校(xiào)應提倡快樂(yuè)學習(xí)，興趣學習(xí)，并将快樂(yuè)和(hé)興趣服務于任務型學習(xí)，技能(néng)學習(xí)。北京仁德國際 教師(shī)進修學院自主研發的(de)《高(gāo)效記憶新課标》和(hé)《高(gāo)效拓展新課标》就是本著(zhe)這種精神，緊随課改形勢 ，傾心爲民(mín)辦學校(xiào)提供了打造名校(xiào)，創立口碑，拓寬市場(chǎng)，赢取生源的(de)正能(néng)量。該教材博采衆長且獨樹 一幟，采用(yòng)八步教學法；獨學、對學和(hé)群學學習(xí)法；自評、互評和(hé)師(shī)評評價法等先進的(de)教學理(lǐ)念和(hé)教學 手段，從人(rén)本角度培養學生鋼的(de)意志、鐵(tiě)的(de)紀律、韌的(de)作風、和(hé)的(de)品格。讓學生享受學習(xí)生活，汲取知 識營養，讓每一頁書(shū)都(dōu)成爲學生騰飛(fēi)的(de)翅膀。
    北京仁德國際教師(shī)進修學院呼籲學校(xiào)的(de)老師(shī)要像母鳥銜食般 愛學生，把每一個(gè)學生都(dōu)當寶貝。要認同這樣一個(gè)道理(lǐ)：沒有(yǒu)愛心千萬别從事教育。愛心課堂無處不在 ——奇山秀石、綠(lǜ)樹茵草(cǎo)、飛(fēi)舞的(de)蝴蝶、鳴唱的(de)小(xiǎo)鳥……都(dōu)可(kě)用(yòng)作教學資源，誘導和(hé)激發學生的(de)想象力 和(hé)感悟力。教師(shī)要把自己的(de)學習(xí)品格及所積累的(de)人(rén)生經驗，以正确易懂的(de)方式傳授給他(tā)們，教會(huì)他(tā)們怎 樣做人(rén)，怎樣成人(rén)，讓他(tā)們真正懂得如(rú)何學習(xí)和(hé)生活，讓他(tā)們感覺學有(yǒu)所得，學能(néng)緻用(yòng)。我們要讓每個(gè) 學生每天臉上(shàng)都(dōu)挂著(zhe)自然、甜美(měi)、自信的(de)笑(xiào)，這種的(de)笑(xiào)讓人(rén)感覺舒心，讓人(rén)看到(dào)學校(xiào)更加輝煌的(de)前景。

總之， 民(mín)辦學校(xiào)的(de)希望在于重教學、樹形象、立口碑、創名牌。隻有(yǒu)這樣，學校(xiào)才有(yǒu)“酒香不怕巷子深”的(de)名 氣，學校(xiào)才有(yǒu)衆口铄金(jīn)的(de)良好聲譽，學校(xiào)才能(néng)無需宣傳就能(néng)博取生源的(de)大(dà)好局面，學校(xiào)才能(néng)健康穩步地(dì) 生存發展。