關于組織學生寒假“金(jīn)向标•心智成長”特訓營通知

 

關于組織學生寒假“ 金(jīn)向标·心智成長”特訓營通知

爲了開(kāi)啓學 生的(de)心靈成長密碼，在假期之餘構建成長加油站，爲生命注入動力，爲成長啓動加速器(qì)，讓心動變爲行(xíng) 動。經研究決定，特啓動中國EPST精英教育工(gōng)程，每年與中國精英教育第一品牌金(jīn)向标·“領袖少(shǎo)年”巅峰特訓營品牌合作，寒假進行(xíng)金(jīn)向标·“心智成長”特訓營，特聘全國著名金(jīn) 向标“領袖少(shǎo)年”特訓營講師(shī)團親臨全程跟蹤訓練，狀元團全程輔導。旨在使學生增強自信，激發學習(xí) 的(de)熱(rè)情和(hé)學習(xí)的(de)欲望，尋找到(dào)真實的(de)自己。

 

五天四夜體驗生命動力，五天四夜激發學習(xí)潛能(néng)！

讓平凡的(de)孩子 開(kāi)始優秀，讓優秀的(de)孩子成爲精英！

 

【成長困惑】：

     現在家長、教師(shī)和(hé)學生自身最爲關注的(de)一個(gè)焦點就是 學生動力不足，興趣不濃厚，注意力不集中，意志力不夠，責任心不 強。

      常見的(de)有(yǒu)：1心情焦躁、焦慮；  

              &n bsp;  2粗心大(dà)意、注意力分(fēn)散；

              &n bsp; 3不懂學習(xí)，作業(yè)磨蹭；

              &n bsp; 4自我意識強，缺乏感恩之心和(hé)責任 感；

              &n bsp; 5心理(lǐ)壓力過大(dà)，自信心不足；

              &n bsp; 6學習(xí)安排紊亂，不能(néng)有(yǒu)效學習(xí)；

                7複習(xí)難以抓住重點，效率低下；

              &n bsp; 8無法掌握各科學習(xí)重點，偏科嚴重 ，不能(néng)均衡提高(gāo)；

              &n bsp; 9記憶效果差，遺忘率高(gāo)；

              &n bsp; 10考試心理(lǐ)與技巧差，丢分(fēn)現象嚴重 。

爲了能(néng)夠幫助學生啓迪智慧，提高(gāo)自身認識，學會(huì)感恩，懂得責任，學會(huì)長大(dà)，學會(huì)學習(xí)——拟在 舉辦中國金(jīn)向标·“心智成長”特訓營。

 

【課程特色】：

▲    體驗震撼心靈的(de) 心智旅程－－生命線、頭腦(nǎo)風暴、回音(yīn)壁…

▲    冬令營沒有(yǒu)枯燥 的(de)說教，而是帶你(nǐ)以全“心”的(de)視角去體驗！

 北大(dà)金(jīn)向标 “領袖少(shǎo)年”特訓營專家親臨全程跟蹤訓練，獨具特色的(de)北大(dà)清華狀元伴讀(dú)，以具有(yǒu)針對性的(de)專題體驗 式訓練，高(gāo)屋建瓴的(de)給學生以點撥，使學生調整心态，準确把握自己，最大(dà)限度的(de)挖掘自己的(de)潛能(néng)，做 好自己的(de)同時，學會(huì)感恩，在短時間内最大(dà)程度地(dì)提升自己，已達到(dào)提高(gāo)成績之目的(de)。

對優秀學生：通過短訓将得到(dào)更大(dà)的(de)提升，從而更清晰的(de)認識自我—知己；認識考試——知彼，更明(míng)确自己的(de)挑戰方向，最大(dà)限度的(de)挖掘學生的(de)内驅力。

對普通學生：通過短訓将增強自信，激發學習(xí)的(de)熱(rè)情和(hé)學習(xí)的(de)欲望，尋找自己真我态度，在學習(xí)中激發自身最大(dà)的(de)潛質，向成功 邁進。

 

【訓練目标】：

------ 讓每位同學都(dōu)有(yǒu)成爲優秀學生 的(de)可(kě)能(néng)的(de)信心！

------ 吹響“挑戰自我，釋放(fàng)自我” 能(néng)力培養的(de)号角！

------ 作爲學習(xí)的(de)最大(dà)補充  每天都(dōu)有(yǒu)收獲  每天心在成長！

 

【課程優勢】：

   優化學習(xí)策略，感化心靈成長，讓優秀體現于學習(xí)！！

▲    三大(dà) 管理(lǐ)體系：目标管理(lǐ)、時間管理(lǐ)、自我調控管理(lǐ)。

▲    四種 核心能(néng)力：競争能(néng)力、執行(xíng)能(néng)力、領導能(néng)力、團隊合作能(néng) 力。

▲    五類 心态調适：自信的(de)心、勇敢的(de)心、堅持的(de)心、責任的(de)心、 感恩的(de)心。

▲    六大(dà) 學習(xí)策略：最佳學習(xí)狀态、良好認知結構、學習(xí)潛能(néng)激發 、自主有(yǒu)效學習(xí)、考試應變技巧、考試焦慮消除。

▲    七項 訓練手段：NLP(身心語言程 式學)、專項拓展活動、互動情感體驗、 發現與接受學習(xí)、目标與掌握學習(xí)、合作與個(gè)性學習(xí)、心理(lǐ)模 型體驗。

▲    八個(gè) 精英習(xí)慣：自信、樂(yuè)觀、專注、選擇、堅毅、悅納、創新 、優秀。

▲    九大(dà) 學習(xí)模塊：注意力/沖動控制(zhì)、自尊、情緒/行(xíng)爲控制(zhì)、記憶、思維、想象、觀察、運動、語言、形象、學習(xí)策略。

 

【課 程功能(néng)】：

   ★專爲中小(xiǎo)學生設計(jì)的(de)成長課程 

   ★在課本裏無法領悟的(de)發展技能(néng)

   ★綜合能(néng)力與素質的(de)全面升華    

   ★不容錯過的(de)改變你(nǐ)一生的(de)機會(huì)

   ★一群卓越和(hé)超凡的(de)學生即将誕生

1、  學習(xí)效率、考試能(néng)力、學習(xí)成績明(míng)顯提高(gāo)。

2、  磨蹭、拖沓等不良習(xí)慣明(míng)顯改善。

3、  主動性、自理(lǐ)自立能(néng)力明(míng)顯提高(gāo)。

4、  競争表現、團隊合作、領導管理(lǐ)、個(gè)人(rén)魅力明(míng)顯提高(gāo)。

5、  自我激勵、積極樂(yuè)觀、承受挫折能(néng)力提高(gāo)。

6、  構建核心競争力、自信程度明(míng)顯提高(gāo)。

7、  學會(huì)寬容、有(yǒu)效交流溝通、處理(lǐ)人(rén)際關系能(néng)力提高(gāo)。

8、  語言表達能(néng)力迅速提高(gāo)、打開(kāi)思維、學會(huì)思考。

9、  快樂(yuè)程度明(míng)顯改善、更有(yǒu)激情更加積極。

         10、發現孩子潛質、開(kāi)發孩子潛能(néng)、成爲生活學習(xí)的(de)強者。

 

 

【訓練形式】：集訓+拓展+體驗 +互動+答疑

     集訓：讓孩子感受團隊的(de)力量，在團隊中找到(dào)自己的(de)定位，承 擔起團隊的(de)責任。

     拓展：開(kāi)啓學生 的(de)智慧，激發孩子的(de)信心，做到(dào)突破自我設限，挑戰極限。

     體驗：調動學生參與性，從心理(lǐ)去感受成長曆程，去感悟人(rén)生 ，體現自我價值。

     互動：給學生更多的(de)機會(huì)，挖掘學生勇敢超越的(de)精神，打造精 英的(de)氣質。

     答疑：北大(dà)清華狀元零距離(lí)答疑，爲學生問題排憂解難，産生意想不到(dào)的(de)良性互動。

 

【訓練内容與日程安排】：

 

【相(xiàng)關事宜】：

1、收費标準：（包括：報名 費、保險費、營地(dì)費、學費、訓練費、住宿費、餐費、營服費）

     統 一标準：6800元/學生

 

2、報名細則：

   （1）報名時間：從即日起到(dào)至開(kāi)營前一周結 束

     注意：所有(yǒu)參加學校(xiào)或地(dì)區必須在每期開(kāi)營前一周，将 所有(yǒu)确定參加特訓營的(de)報名表（見附表2 ）傳真或電子郵件(jiàn)到(dào)“中國領袖少(shǎo)年”特訓營組委會(huì)備案、确認 。

  （2）報名辦法： ①學生本校(xiào)統一報名交費

              &n bsp;    ②北京海(hǎi)澱區中關村東路(lù)18号财智國際大(dà)廈B座509組委會(huì) 報名交費

  （3）聯系人(rén)： 

全國統一服務熱(rè)線：400-601-5980   傳真：010-82329449

   （4）郵 箱：xuedongmei@rd-edu.com            網站：www.rd- edu.com 

 

3、開(kāi)營時間：2015年2月(yuè)9日— 2015年2月(yuè)13日【南昌】

      

4、标準特色：

（1） 住宿：2-4人(rén) 間學生公寓（獨立衛生間，公共洗浴、設施齊全、空調），軍事化管理(lǐ)；

（2）用(yòng)餐：統一用(yòng)餐：營養早餐；經典午 餐；特色晚餐（有(yǒu)水(shuǐ)果、夜宵提供）；

（3）作業(yè)：每天有(yǒu)日記分(fēn)享、全程有(yǒu)高(gāo)校(xiào)狀元陪同，遇到(dào)問題随時請教；

（4）輔導：每10個(gè)學生配備一名專業(yè)助教老師(shī)，随時 随地(dì)解決學生問題，給予管理(lǐ)。

 精英講師(shī)團專家：

    孫一鳴老師(shī)（人(rén)稱成長魔法師(shī)）：精英講師(shī)團團長、首席講師(shī)；北大(dà)社會(huì)調查研究中心·專攻北 大(dà)課題組精英講師(shī)；著名親子教育專家；專業(yè)青少(shǎo)年素質成長訓練導師(shī)、青年家庭情感教育專家、青少(shǎo) 年潛能(néng)開(kāi)發教練員北大(dà)家庭教育網講師(shī)團團長、北大(dà)附中附小(xiǎo)遠程教育網客座專家、多家中小(xiǎo)學校(xiào)特聘 成功素質教育顧問、家長學校(xiào)名譽校(xiào)長

 近八年緻 力青少(shǎo)年心靈成長研究，自主研發創造專屬的(de)一系列緊密貼合時代發展的(de)互動式、體驗式、全方位心靈 成長培養課程，經過“領袖少(shǎo)年”精英成長訓練營訓練的(de)的(de)學員百分(fēn)百找到(dào)了成長與學習(xí)的(de)自信和(hé)方向 ，擁有(yǒu)了動力和(hé)激情，在自己的(de)生活圈中（學校(xiào)、社團、俱樂(yuè)部、家庭）成爲大(dà)家公認的(de)佼佼者。孫老師(shī)正用(yòng)他(tā)炙熱(rè)的(de)心感化著(zhe)每一 個(gè)孩子；用(yòng)他(tā)的(de)熱(rè)情感染著(zhe)每一個(gè)家庭，用(yòng)他(tā)的(de)行(xíng)動感動著(zhe)中國的(de)教育事業(yè)。

 

    大(dà)樹老師(shī)（人(rén)稱鋼鐵(tiě)俠）：高(gāo)級家庭教育指導師(shī)；精英 成長系列訓練營創始人(rén)之一；精英成長系列訓練營資深講師(shī)；國内首家“精英超級學習(xí)力”學能(néng)課程創 始人(rén)之一；學習(xí)心态及學習(xí)策略規劃師(shī)，曾任北京大(dà)學家庭教育網講師(shī)。

從事教育行(xíng)業(yè)多年,在學習(xí)能(néng)力與心理(lǐ)素質領域有(yǒu)豐富的(de) 經驗和(hé)獨到(dào)的(de)見解,曾從師(shī)與薩提亞家庭治療大(dà)師(shī)Maria導師(shī)。将學習(xí)能(néng)力、心理(lǐ)素質、學習(xí)策略有(yǒu)效地(dì)融合在一起，擅長調整初高(gāo)中孩子的(de)學 習(xí)心态并根據孩子情況做學習(xí)規劃；

 

    大(dà)王老師(shī)（人(rén)稱智多星）：青少(shǎo)年成長訓練師(shī)，國内首家“超級成長 力訓練”學能(néng)課程創始人(rén)，高(gāo)等名校(xiào)狀元講師(shī)團主力講師(shī)成員，授課風格激情洋溢，語言诙諧，思維機 敏，短時間内讓孩子找到(dào)自信之源、勇敢地(dì)展示及挑戰自己，打開(kāi)孩子的(de)思維瓶頸，拓寬孩子的(de)思維空 間，并能(néng)及時給出有(yǒu)針對性、可(kě)操作性的(de)學習(xí)策略方法、成長教育建議，讓孩子最終養成良好學習(xí)習(xí)慣 、積極學習(xí)态度，實現驕人(rén)學習(xí)成績。

 

    倩倩老師(shī)（人(rén)稱阿童木）：“領袖少(shǎo)年”課程體系資深培訓師(shī)，青少(shǎo) 年潛能(néng)開(kāi)發培訓師(shī)，心理(lǐ)學和(hé)英語語言文(wén)學雙學位，曾在多所大(dà)學做過公衆演講，具有(yǒu)豐富的(de)教學經驗 。以寓教于樂(yuè)因材施教的(de)教學态度、堅忍不拔的(de)拼搏意識，從自信心，語言技巧、邏輯思維、行(xíng)爲習(xí)慣 和(hé)學習(xí)方法方面利用(yòng)有(yǒu)聲和(hé)無聲語言的(de)完美(měi)結合，使課堂幽默風趣張弛有(yǒu)度，能(néng)夠調動每一個(gè)孩子的(de)積 極性。一直以來倩倩老師(shī)用(yòng)他(tā)的(de)行(xíng)動和(hé)人(rén)格品質感染了一批又(yòu)一批的(de)學生。

 

【“心智成長”特訓營現場(chǎng)】

   北大(dà)清華狀元團： 來自全國各地(dì)北大(dà)清華狀元 全程指導咨詢—影子工(gōng)程

 

【“心智成長” 特訓營營地(dì)】